Quelle charte Internet à l’Ecole ? Comment éviter les dérapages dans l’utilisation d’Internet à l’Ecole ? Le ministère met en discussion un projet de charte Internet et ouvre un forum
Le Préau (Chambre de commerce de Paris) et le PwCGlobal Learning réalisent une enquête sur les entreprises et la e-formation. Engendre-t-elle des coûts supplémentaires ? Quelle rentabilité ? Le fichier
1- L’innovation peut-elle et doit-elle être institutionnalisée ? (suite au CNIRS et les hésitations quant à son existence au cours de l’été 2002) Tout d’abord, il y a différents niveaux
L’étrenne du prof Parce que à la fin de cette année 2002, le B2i a beaucoup de mal à se mettre en place, rappelons que ce numéro publié en Septembre
Dans le prochain numéro nous parlerons aussi d’autres ouvrages : – « Parle petit, la télé t’écoute » de Françoise Soury-Ligier (l’harmattan 2002), – « La nouvelle éducation NTIC, transdisciplinarité et communautique » de
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Quel modèle qualité pour la e-formation ? Les normes qualités existantes répondent-elles aux besoins des acteurs de le e-formation ? Une étude du Préau (C.C.I. de Paris) s’est intéressée aux
En publiant (tardivement) l’ouvrage coordonné par Roger Guir « Pratiquer les TICE, Former les enseignants et les formateurs à de nouveaux usages », De Boeck éditeur (Bruxelles 2002) nous propose le compte
L’autonomie de l’apprenant est un thème repéré par les communautés européennes comme une priorité en éducation. A. Camillieri en coordonnant un ouvrage intitulé « Introduction de l’autonomie de l’apprenant dans la
Entretien avec Francis Oudot, Président de l’ANDEV (Association Nationale des Directeurs de l’Education des Villes) Qu’est-ce que l’ANDEV ? L’ANDEV est une association regroupant les directeurs de l’éducation des villes.
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Dans les critiques habituelles faites au développement des technologies de l’information et de la communication dans l’enseignement, la plus pressante est celle qui dénonce la confusion entre information et connaissance.
