« Ne nous regardez pas, rejoignez-nous ! » lance une lycéenne devant le lycée Bergson au Nord Est de Paris, un des 416 établissements perturbés ce mardi 29 septembre à
L’ Expresso
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À l’école Anatole-France B de Vénissieux, en REP+, les équipes alertent depuis la rentrée sur le manque d’AESH. Sur les sept nécessaires pour accompagner 28 enfants bénéficiant de notifications, trois
Depuis plusieurs jours, des lycéens se mobilisent en région parisienne et dans plusieurs académies, notamment à Lyon, Lille, Orléans-Tours, Marseille et Nice. Ils dénoncent le manque de personnels, la vétusté
Pénurie de candidats, manque de reconnaissance, conditions de travail dégradées : la crise du métier enseignant touche de nombreux pays. Pierre Périer, sociologue et professeur en sciences de l’éducation, président
Avec une spécialité très prisée et un programme très lourd au lycée, l’UDPPC (Union des professeurs de physique et de chimie) tire une nouvelle fois la sonnette d’alarme. Par la
Comment fonctionne la machine de Turing ? Cet outil interactif hébergé sur la Forge des communs numériques éducatifs permet aux élèves d’en comprendre le principe en visualisant les états, le
Les Olympiades nationales de biologie sont de retour avec pour thème 2026-2027 : « L’énergie, c’est la vie ! ». Ce concours invite des groupes de 2 à 4 élèves
Depuis 1991, chaque automne, la Fête de la science est un foisonnement d’animations, d’expositions, de débats, de rencontres, de conférences, d’initiatives scientifiques gratuites, originales et ludiques… près de 7000 événements
![[Le chiffre du jour] 36% des collégiens en REP ou REP+ dans l’académie deCréteil](https://www.cafepedagogique.net/wp-content/uploads/2026/01/chiffre-du-jour-Cafe-pedagogique-scaled.jpg.webp)
Les réseaux d’éducation prioritaire sont détaillés dans l’ouvrage repères et références statistiques de la DEPP. En 2025, l’académie de Créteil comptait 9.6% de collégiens en réseau REP+ et 26.4 %
Et si l’École se pensait d’abord avec celles et ceux qui la font vivre ? Le Café pédagogique vous invite à participer au Forum du Manifeste en présence de Philippe
« Nous n’attendrons pas 2027 pour faire entendre notre voix : la revalorisation doit commencer dès le budget 2027 » déclare la secrétaire générale du SNES-FSU à la veille de la mobilisation intersyndicale
Une vague de blocages de lycées agite l’Île-de-France, en particulier la Seine-Saint-Denis et le Val-de-Marne comme à Aubervilliers, Saint-Ouen, Saint-Denis. Une trentaine d’interpellations ont eu lieu depuis le début de
Souvenons-nous des personnages de Marguerite Duras tentant vainement d’ériger un « barrage contre le Pacifique » : s’agirait-il désormais, au nom de la préservation de la lecture, d’en construire contre le numérique lui-même ?
« L’inclusion est une opportunité pour élaborer ensemble une école plus juste et plus égalitaire » déclare Frédéric Grimaud. Vingt ans après la loi du 11 février 2005, qui a posé le
Comment développer chez les élèves la conscience du système d’exploitation, sociale et environnementale, sur lequel repose le développement de l’intelligence artificielle ? Professeur documentaliste au collège les 1000 étangs à Melisey,
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