Les groupes de niveau se dotent d’un Vademecum

Dès septembre prochain, l’organisation du collège, notamment des classes de 6e et 5e, sera chamboulée. Les groupes de niveau, mesure phare du choc des savoirs annoncée par Gabriel Attal alors

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Mixité sociale : nouvelle proposition de loi sur la modulation de l’allocation des moyens

Boris Vallaud et Fatiha Keloua-Hachi, tous deux députés du Parti Socialiste, déposent aujourd’hui une Proposition de Loi au Parlement en faveur de la mixité sociale. Allocation des moyens en fonction

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Développement de l’enfant et démocratie, de la coopération à la compétition : le choc des programmes de la maternelle

Christian Deligne propose aux lecteurs et lectrices du Café pédagogique une étude comparative du programme de français de 2015 et des projets de programme 2024. « En lisant successivement les programmes

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ERRATUM ! Rentrée 2024 : au moins 952 postes perdus

Mise à jour le 13 mai à 9h30. Chers lecteurs et lectrices, veuillez nous excuser, une erreur – de taille – s’est glissée dans notre dernière newsletter. Les chiffres du

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Le « choc des savoirs » est un projet de société

Laurence De Cock livre dans cette tribune une analyse sans concession du projet pour l’École lancé par Gabriel Attal et porté aujourd’hui par Nicole Belloubet. «  Tout semble passer crème

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Le long chemin vers l’éducation complexe

A la fin des années 1990, Edgar Morin publia sa fameuse « trilogie » sur l’éducation : trois ouvrages qui invitaient à repenser nos systèmes éducatifs. Cette trilogie (La tête bien faite, Relier

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Pierre Kahn : Alain Policar, dernière cible du dogmatisme laïque

Pierre Kahn, Professeur des universités émérite à l’université de Caen-Normandie, analyse l’éviction d’Alain Policar du Conseil des Sages de la Laïcité (CSL). Une éviction qui signe la « conception toute politique

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Attal-Belloubet, une gouvernance sous le sceau de la violence

Sous la façade apparente de la concertation, le duo Attal-Belloubet place en réalité sa gouvernance sous le sceau de la violence. Dernier exemple en date, le simulacre de « grande

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Programmes de français : Un déni de démocratie et de pertinence

Une consultation nationale sur les projets de programmes des cycles 1 et 2 a été lancée le 16 avril pour un retour des organisations représentatives le 3 mai, une clôture

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L’autorité par Attal : tensions sur les questions éducatives à l’école

Faisant suite à une série de faits de violences dramatiques entre jeunes où plusieurs d’entre eux ont perdu la vie, le Premier ministre Gabriel Attal a prononcé un discours le

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Rapport sur les écrans : faire face à la crise d’autorité ?

Mardi 30 avril, le rapport « Enfants et écrans, À la recherche du temps perdu » était remis au président de la République. Le même jour à l’Assemblée nationale, le Premier ministre,

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Stéphane Germain : L’autonomie pédagogique au service de la réussite des élèves

En suscitant de vives réactions à tous les niveaux, le choc des savoirs a révélé une profonde crise du système éducatif français : celle de l’hypercentralisation éducative. La constitution imposée des groupes

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HSE et IMP récupérées : histoire d’un rétropédalage

La colère gronde chez les enseignant·es, mais aussi chez les chef·es d’établissement. La succession d’annonces – groupes de niveau, uniforme, internats de punition, redoublement, généralisation du SNU… – dont beaucoup

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La deuxième fracture scolaire

On évoque beaucoup le manque de mixité sociale au sein des écoles et établissements scolaires en France. Son impact sur la performance scolaire des élèves les plus éloignés de la

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Choc des savoirs : des parents au secours du service public

La mobilisation des parents contre le choc des savoirs commence à prendre de l’ampleur. A Nantes, de façon récurrente, les parents organisent des opérations « Collèges sans élèves » en

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Évincé du CSL, Alain Policar réagit

Dominique Schnapper, présidente du Conseil des Sages de la Laïcité et des Valeurs de la République (CSL) aura fini par avoir la peau d’Alain Policar, membre du conseil dont la

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Contester Parcoursup. Sociologie d’une plainte

« Parcoursup », du nom de sa plateforme est devenue la bête noire de générations de bachelières et bacheliers, comme de leurs familles. Il est le nom du système numérique algorithmique de

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Évaluations nationales à l’école primaire : les bilans de la Depp

Dans plusieurs notes publiées ces derniers jours, la Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance, fait le point sur les différentes évaluations nationales 2023 dans le premier

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Alain Boissinot : « Proclamer qu’on va refaire les programmes, c’est d’autant plus tentant que ça ne coûte rien »

Le 5 décembre dernier, Gabriel Attal, alors ministre de l’Éducation nationale, annonçait la révision des programmes. Il y a quelques jours, le Conseil supérieur des programmes a publié les projets

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Pourquoi nous sommes résolument contre la philosophie politique du « groupe de niveau »

Un collectif d’enseignants, de personnels de la vie scolaire, de la santé de la direction du collège Rutigliano de Nantes expliquent leur désarroi face au Choc des savoirs. Un propos

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Monsieur le Premier ministre de l’Éducation Attal, « l’école du civisme », c’est pour tout le monde

Si pour le Premier ministre, les jeunes et leurs familles sont responsables d’une prétendue hausse de la violence et du manque de civisme, Yannick Trigance, spécialiste politique des questions d’éducation,

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« Nous ne sollicitons pas de conseils sur la meilleure manière de trier nos élèves. Nous rejetons l’idée d’avoir à le faire. » Dans de nombreuses académies se déploient ou s’annoncent des

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Le discours à la jeunesse de Gabriel Attal

Laurence De Cock revient sur le discours de Gabriel Attal du 18 avril, un discours lors duquel le Premier ministre s’adresse à la population à qui il parle de la

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Attal ou la diversion de l’autoritarisme

Lors de son discours à Viry-Châtillon, où le jeune Shamseddine a été battu à mort, Gabriel Attal a fait le choix de l’autorité, selon lui. Travaux d’intérêt général si les

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34 chef·fes d’établissements interpellent la ministre de l’Éducation nationale. Ils et elles estiment que les contraindre à mettre en place le choc des savoirs, « avec une pression à peine dissimulée »,

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