Jean-François Schaetzel : « Les Bobines alexandrines »

Quand les élèves du Lycée Français d’Alexandrie (Réseau Mission Laïque Française), en Egypte, s’emparent d’un festival de cinéma, cela donne « Les Bobines d’Alexandrie ». Un bien joli nom en forme de

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De l’utilité sociale de nos métiers : « Ce sujet est né d’un sentiment de désespoir face à la situation de nos métiers, du service public et plus largement face au monde actuel »

« On sait aussi que cette extrême-droite méprise tout autant le réel, la vérité, la science que les droits fondamentaux, l’égalité et toute forme de solidarité humaine » déclarent les

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HGGSP et histoire-géo : sa chaîne YouTube trouve son public

De la classe inversée à la création de ressources pédagogiques variées, Lionel Lacoux, professeur d’histoire-géo au lycée Jules Renard de Nevers repousse les limites de la transmission des savoirs en histoire.

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Enseigner l’histoire-géo dans un contexte de crispation identitaire

« Il est désormais temps d’entrer en lutte, de combattre un défaitisme rampant et d’engager des démarches d’enseignement critiques et émancipatrices, soutenues par la robustesse de nos disciplines » écrit Servane Marzin,

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« L’épreuve professionnelle la plus difficile de ma vie », Joëlle Alazard, témoin au procès de Samuel Paty

« Je pense que c’était l’épreuve professionnelle la plus difficile de ma vie », Joëlle Alazard a été appelée vendredi 29 novembre à la barre comme témoin dans le procès

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La baisse de la démographie scolaire : une chance historique de réduire le nombre d’élèves par classe en France

Des classes à 20 ? c’est ce que propose ce professeur d’histoire-géographie : « Il est inutile d’inventer des dispositifs particuliers, d’imaginer une école révolutionnaire, de bricoler des groupes de

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Des pistes pour enseigner la géographie sociale

Le site Géoconfluences propose des pistes de réflexion et de mise en œuvre pour enseigner la géographie sociale. Il propose des pistes pour « mobiliser des pratiques spatiales du quotidien pour

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Histoire-géo : évaluer avec des outils numériques

La dernière lettre EduNum en histoire-géographie revient sur les outils d’évaluation comme Kahoot, Plickers, Quizinière, Eléa, etc. mais permet aussi d’aborder une multitude de stratégies pédagogiques d’évaluation permises grâce aux

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Quentin Bonneau : motivé pour sa 1re rentrée d’enseignant  après « un parcours du combattant »

« J’ai su en Seconde que je voulais devenir prof d’Histoire-Géographie. J’espère suivre l’évolution des élèves et moi-même évoluer » Quentin Bonneau est certifié en 2024 en Histoire-Géographie. Il répond aux questions du

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