Par François Jarraud Tout va bien. Toutes les réformes évoluent favorablement. Plus qu’un « bilan d’étape », c’est une opération de communication pré-électorale qu’a effectué mercredi 1er décembre Luc Chatel. Devant la

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Le collège unique, pour quoi faire ? Entretien avec Jean-Paul Delahaye

Par François Jarraud « Ce qui fait problème au collège, c’est qu’on a trop souvent confondu  » unique  » et « uniforme ». Premier outil de la démocratisation de l’enseignement, le collège unique

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Le piège du numérique

Par Pierre Frackowiak « L’urgent n’est pas de former les enseignants aux nouvelles technologies, il est d’abord de les former à la pédagogie ». Pour Pierre Frackowiak le numérique ne résoudra la

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Injuste, le bac ? Entretien avec Pierre Merle

François Jarraud On l’assaille de toute part. Misogyne, injuste socialement, rétrograde, inadapté, les critiques pleuvent sur le bac. Pierre Merle nous aide à voir plus clair dans les enjeux du

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Le bac : Histoire d’un bicentenaire, avec Claude Lelièvre

François Jarraud Même Jules Ferry échoua à réformer le bac…Historien de l’éducation, Claude Lelièvre est sans doute le mieux à même de rappeler la longue histoire d’un diplôme devenu un

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Réforme du lycée – Meirieu : Un lifting qui oublie les questions importantes

Philippe Meirieu sait ce qu’est une réforme du lycée : il a été associé à la consultation sur la réforme des lycées en 1998. Il nous livre son sentiment sur

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Réforme du lycée – Claude Lelièvre :  » On ne rompt donc pas avec le lycée élitiste, peut-être même au contraire »

Historien de l’éducation, Claude Lelièvre nous aide à percevoir la portée de la réforme présentée par N Sarkozy. Il y un an on a vu échouer la réforme Darcos. La

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Jean-Paul Delahaye : les CPE ont une expertise, une qualification en matière éducative qui est indispensable à tous

Par François Jarraud Quel avenir pour les CPE ? Entre politique répressive et volonté éducatrice, le CPE est un personnage central de l’établissement scolaire. Pour faire le point nous interrogeons

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Sylvain Grandserre : Baisse des performances :  » quel rapport une société, jamais à satiété, de consommation entretient-elle avec des apprentissages complexes ? »

Par François Jarraud Professeur des écoles, Sylvain Grandserre est aussi un des « désobéisseurs » qui s’opposent à X. Darcos. Il a d’ailleurs baptisé le site ouvert avec ses amis : « Darcos

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Une évaluation mal conçue ? L’avis de Rémi Brissiaud

Spécialiste de la didactique des mathématiques, Rémi Brissiaud estime que l’évaluation de CM2 n’éclairera pas les enseignants et cadre mal avec les pratiques de classe. Nous connaissons aujourd’hui le contenu

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Un pont vers la Finlande ? Entretien avec Paul Robert

Par François Jarraud Voilà encore un livre qui a fait du bruit ! Paul Robert est simplement allé voir comment le système éducatif le plus performant fonctionne. Le résultat prend

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Le rapport du H.C.E. en débat : L’analyse d’André Giordan

Paradoxe des paradoxes, l’école n’apprend que trop rarement à apprendre efficacement « Notre école primaire », peut-on lire dès l’introduction du récent rapport du Haut Conseil de l’Education sur l’Ecole

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Le rapport du H.C.E. en débat : L’analyse de Pierre Frackowiak

Amnésie et cécité Il est étonnant de constater à quel point ceux qui parlent et qui écrivent, ou un grand nombre d’entre eux, ceux que l’on écoute et qu’on lit,

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Le rapport du H.C.E. en débat : L’analyse de Bruno Suchaut (Iredu, Université de Bourgogne)

Echec de l’école ou échec de la politique éducative ? Le récent rapport du Haut Conseil de l’Education sur l’école primaire, alimenté de plusieurs études dont celle réalisée par l’Irédu,

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Qui n’a pas dans ses souvenirs celui d’avoir été « cassé » par un prof ? L’Ecole française a-t-elle une culture du mépris ? Le livre de Pierre Merle « L’élève humilié » dresse

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Pierre Frackowiak : Peut-on prendre le rapport BENTOLILA pour argent comptant?

On prétend que des manuels conformes aux futurs nouveaux programmes de grammaire sont déjà prêts et qu’ils répondent à une demande forte des enseignants qui affirmeraient manquer d’outils dans le

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Rémi Brissiaud : Un état des lieux réaliste mais des recommandations à risques

Rémi Brissiaud est maître de conférences de Psychologie Cognitive à l’IUFM de Versailles, Equipe : « Compréhension Raisonnement et Acquisition de Connaissances », Laboratoire Paragraphe : http://paragraphe.univ-paris8.fr/crac/   Lorsqu’on lit un rapport

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Rémi Brissiaud : Des académiciens naïfs… mais dont les prudences devraient inspirer le ministre

Rémi BrissiaudMC de Psychologie CognitiveIUFM de Versailles – Laboratoire ParagrapheEquipe : « Compréhension Raisonnement et Acquisition de Connaissances »http://paragraphe.univ-paris8.fr/crac/ Des naïvetés surprenantes Sollicitée par le ministre de l’éducation nationale, l’Académie des sciences

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Pierre Frackowiak : Peut-on prendre le rapport BENTOLILA pour argent comptant?

On prétend que des manuels conformes aux futurs nouveaux programmes de grammaire sont déjà prêts et qu’ils répondent à une demande forte des enseignants qui affirmeraient manquer d’outils dans le

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Le système : Grammaire : Le linguiste Jean-Pierre  Jaffré analyse le rapport Bentolila

« Une fois de plus, en France, les décisions sont prises unilatéralement, pour l’édification des masses ignorantes. La prééminence de représentations qui affirment sans jamais prouver n’en est que plus choquante »

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Revenant sur le rapport sur l’enseignement de la grammaire présenté par Alain Bentolila, Viviane Youx, présidente de l’Afef, modère ses critiques mais signale ses ambuguïtés. « Les errements de ces dernières

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Le système : Grammaire : V. Youx (Afef) condamne le rapport Bentolila

« Le rapport Bentolila au regard des éléments déjà publiés dans la presse, nous met face à de réelles inquiétudes de régressions démagogiques et dangereuses ». Viviane Youx, présidente de l’Association française

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« Même lorsqu’on prend acte du fait que le ministre ne condamne plus la liberté pédagogique, on n’en regrette pas moins vivement ses prises de position de rentrée parce qu’elles ont

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Le système : Grammaire : Un rapport démagogique pour Sylvie Plane

« Tout le monde est d’accord pour que la terminologie soit claire, stable et partagée. Mais doit-on pour autant, comme le demande le rapport, se calquer sur les souvenirs des grands-parents

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