Pisa ou les défaillances de l’institution

Les résultats de Pisa 2022 sont sans appel : si la France reste dans la moyenne de l’OCDE, elle se distingue par la forte baisse des performances des élèves en

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PISA 2022 : Les mauvais résultats sont principalement dus aux réformes incessantes

Michèle Artigue est professeure des universités, didacticienne des mathématiques. Pour la spécialiste, si les résultats sont en chute, elle s’attendait néanmoins à pire. Et selon elle, la raison principale du

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PISA 2022 : une baisse du niveau en sciences

Le score français en culture scientifique diminue de 6 points en 4 ans. Avec un score à 487, la France se classe juste au-dessus de la moyenne des pays de

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Pisa 2022 : Le rapport à l’Ecole se dégrade

Les très mauvais résultats de Pisa 2022 reflètent aussi une dégradation du rapport à l’Ecole. De nombreux enseignants nous en avaient parlé. L’OCDE l’établit. L’indiscipline est plus forte dans l’Ecole

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PISA 2022 : la France, encore et toujours, championne des inégalités 

Que nous apprend PISA 2022 sur les inégalités sociales ? « La France est toujours l’un des pays de l’OCDE où le lien entre le statut socio-économique des élèves et la performance

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PISA 2022 : La chute

Cette fois, c’est une vraie chute de niveau qu’enregistre la nouvelle évaluation internationale Pisa organisée par l’OCDE. Elle concerne les jeunes âgés de 15 ans. Si presque tous les pays

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PISA 2022 : Les mauvais résultats sont principalement dus aux réformes incessantes

Michèle Artigue est professeure des universités, didacticienne des mathématiques. Pour la spécialiste, si les résultats sont en chute, elle s’attendait néanmoins à pire. Et selon elle, la raison principale du

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Qui a accès à la formation continue ?

Le rapport statistique de la Depp donne à voir le profil des enseignants ayant obtenu une formation au cours de l’année 21-22. « Le taux d’accès des enseignants du premier

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Claude Lelièvre : Rappels historiques pour situer les résultats du PISA nouveau

À quelques heures de l’annonce des résultats du Programme International pour le suivi des acquis des élèves (PISA), Claude Lelièvre revient sur les résultats des précédentes éditions. Et s’ils étaient

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2 836 enseignants ont démissionné en 2022

Avec une nouvelle hausse des départs volontaires, le plus beau métier du monde peine à retrouver son attractivité d’antan. Ils sont 1 657 dans le premier degré et 1 179

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EMC : Les élèves français dans la moyenne européenne

 » Pour sa première participation à l’étude ICCS qui s’adresse aux élèves de quatrième, la France obtient des résultats en connaissances civiques et citoyennes dans la moyenne des pays participants »,

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Depp : Profil des lauréats des concours 2022

« En 2022, 22 193 candidats sont admis aux concours externes et internes de personnels enseignants organisés par le ministère chargé de l’éducation nationale » nous apprend la dernière note d’information de

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Compétences numériques : des résultats corrélés à l’origine sociale des élèves

Pour la première fois, la direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) a mesuré la maîtrise des compétences numériques des élèves en fin de collège. « Près

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Unicef : un rapport alarmant sur les droits de l’enfant dans les Outre-mer

Pour la journée mondiale des droits de l’enfant, l’Unicef a publié le rapport « Grandir dans les Outre-mer : état des lieux des droits de l’enfant ». Un rapport qui

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Évaluations nationales : pas vraiment de surprise

Les premiers résultats des évaluations nationales sont tombés. Aucune grande surprise. Les élèves scolarisés en éducation prioritaire – et dans les collèges les plus défavorisés (IPS les plus bas) –

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Ecole inclusive : Un nouveau rapport et ses silences…

Créée en septembre 2022 par la Conférence des présidents des groupes parlementaires de l’Assemblée nationale, la Délégation aux droits des enfants vient de publier le rapport d’une mission sur l’instruction

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Daniel Bart : PISA et les points de vue critiques

Dans moins d’un mois, l’OCDE dévoilera les résultats de PISA 2022. Des résultats attendus et largement commentés par l’ensemble de la société qui feront sans aucun doute les gros titres

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Direction d’école : plus d’hommes dans les grosses écoles

« Les enseignants deviennent plus souvent directeurs que les enseignantes », écrit Marie Lebaudy, de la DEPP, dans une note sur les directions d’école. « Néanmoins la part des femmes directrices dans les

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Dépense intérieure de l’éducation en 2022

« En 2022, la France a consacré 180,1 milliards d’euros à son système éducatif, soit une hausse de 8,3 milliards d’euros par rapport à 2021 (+ 4,9 %). En tenant compte

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Un enseignant titulaire sur dix a une activité salariée secondaire

Dans une note, la DEPP – Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance – révèle qu’un enseignant titulaire sur 10 a une activité salariale annexe. « En 2017,

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Orientation : le poids des inégalités dans l’orientation

La dernière note d’information de la DEPP – Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance, « L’orientation en fin de troisième reste marquée par de fortes disparités scolaires

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Cartographie des classes à niveaux multiples

Dans sa dernière note d’information « Un recours très répandu aux classes à niveaux multiples dans les écoles », la DEPP – Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance

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5,9 sur 10 : c’est la note de satisfaction professionnelle des professeurs

Dans sa note d’information « Satisfaction professionnelle des enseignants : un niveau plus élevé en fin début et en fin de carrière », la DEPP– Direction de l’Évaluation, de la

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Enquête de lectorat de la revue Diversité de l’Ifé

À l’occasion de ses 50 ans, la revue Diversité lance une enquête pour ouvrir de nouvelles pistes pour faire circuler les savoirs entre recherches et pratiques en éducation. « Cette enquête

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L’Institut Montaigne dessine l’avenir libéral de l’Ecole

Dans une nouvelle « Note d’enjeux », l’Institut Montaigne affiche des objectifs pour « refonder » l’Ecole : des enseignants dont l’affectation dépendra de leur « efficacité », des inspecteurs imposant leur démarche pédagogique aux enseignants,

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