RASED : un rassemblement qui comptera ?Après le succès du congrès de la FNAME, l’échéance de la manifestation devant l’Assemblée Nationale, le jour de la discussion sur le budget de
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Reuter ICEM La conclusion d’un séminaire est toujours un exercice délicat, et il incombe à Jean-Paul Bronckart, un des pères de l’événement avec son compère Bernard Schneuwly, de tenir le
« Notre échelle des valeurs ne sert pas à monter, mais à grandir ». La thématique de l’affiche de rentrée du SNUipp a inspiré la présentation d’Yvanne Chenouf : «
Par Lucie Gillet Des perturbations passagères… Les conférences de Chantal Zaouche-Gaudron et de Daniel Mellier traitaient chacune du développemnt de l’enfant, et plus particulièrement de ce qui le parasite ou
Reuter ICEM NOTES DE LECTURE Nicole Geneix et Laurence Chartier ont coordonné en 2007 un ouvrage de référence intitulé : Petite enfance, enjeux éducatifs de 0 à 6 ans. Considérant
Par Lucie GilletÉclairage économiquePhilippe Frémeaux, directeur d’Alternatives Économiques, a la lourde tâche d’introduire le sujet en apportant un éclairage économique et social. Il s’en acquitte avec élégance. Narquois, il met
Reuter ICEM Paradoxe : samedi 17 mai, l’OZP invitait, dans le cadre prestigieux du lycée Henri IV, les mouvements pédagogiques du CLIMOPE (Ligue de l’Enseignement, CRAP, Education & Devenir, FOEVEN,
Reuter ICEMGrand écartQuand même une école où on ne met presque que des noirs, vous trouvez ça « normal ? » Cette question d’un élève, Agnès Forette la rapporte, brut de décoffrage,
Dans un texte écrit à quatre mains, Michel Fayol et Jean-Emile Gombert soulignent que le projet de programmes risque d’aller à l’inverse des objectifs annoncés de réduction du nombre d’élèves
Reuter ICEM« Il faut être différent pour se parler… ». C’est la mise en garde de Michel Ducom, chargé d’animer une table-ronde qui rassemble les CEMEA, les CRAP, les Francas,
Université de Genève Il aurait pu appeler sa conférence « Plaidoyer pour la réhabilitation de Saussure », tant l’illustre professeur genevois prit la peine de plaider à plusieurs reprises pour
Bernard Schneuwly Reconnu comme un des meilleurs experts de la pensée de Vygotski, Bernard Schneuwly entend cependant porter un regard exigeant sur ce qu’on fait dire au psychologue russe. Il
Vygotski ! Qui n’a pas déjà entendu au moins une fois le nom du psychologue russe, devenu tellement prisé dans les discours de formation qu’on n’en n’oublie parfois la lecture
E. Marti, université de Barcelone Je ne suis ni didacticien, le pédagogue, mais psychologue du développement. Je vais centrer sur la place que les systèmes de signes ont dans l’explication
Bernard Schneuwly Reconnu comme un des meilleurs experts de la pensée de Vygotski, Bernard Schneuwly entend cependant porter un regard exigeant sur ce qu’on fait dire au psychologue russe. Il
Charles Heimberg, université de Genève Enseignant, Charles Heimberg a été confronté à une problématique peu banale : un jour, les autorités administratives ont demandé aux professeurs d’histoire de justifier l’intérêt
Si vous avez besoin de réviser quelques notions… Bien que largement diffusée par les circuits de formation, les théories pédagogiques sur les apprentissages vous sont peut-être un peu lointaines… Si
Jean-Pierre Bronckart, Université de Genève Il aurait pu appeler sa conférence « Plaidoyer pour la réhabilitation de Saussure », tant l’illustre professeur genevois prit la peine de plaider à plusieurs
Jacques Bernardin Toujours soucieux d’explorer en détail comment les théories peuvent aider les enseignants chargés d’organiser l’apprentissage, Jacques Bernardin, auteur de Comment les enfants entrent dans la culture écrite (Retz),
Jean-Yves Rocheix et Paris 8 Dans un colloque sur Vygotski, on parle surtout de psychologie. Mais justement parce qu’il est très exigeant avec les écrits du grand homme, Jean-Yves Rocheix
J.-P. Berniè, M. Rebière, M. Jaubert, V. Boiron, université de Bordeaux II Didacticiens du français, linguistes, les membres de cette équipe tentent d’interroger les concepts vygotskiens pour mettre en évidence
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