Vers une correction collaborative des devoirs ?

Peut-on avec le numérique rendre la correction de devoir plus collaborative ? Professeuse de lettres au collège Léonard de Vinci à Belfort, Fanny Couturier utilise pour ce faire un mur en

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Alain Boissinot : le français au lycée est à réinventer

Il est des voix qui comptent et qui portent. Eminent didacticien du français, Inspecteur Général de lettres, ancien Directeur de l’Enseignement Scolaire, ancien recteur, ancien président du Conseil Supérieur des

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Stéphanie Lokoli : Partager ses expériences de l’oral

Oral du brevet, oral de français au bac, grand oral de terminale : pour préparer au mieux ces épreuves finales, comment travailler tout au long de la scolarité les compétences en la matière

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Claire Berest : Chronique d’un départ à venir 3

« Je suis fatiguée, mais j’aurais bien aimé voir la suite … » Depuis 4 décennies, Claire Berest enseigne les lettres dans un lycée de l’académie de Rennes. Du français aux LCA

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Rachel Pouliquen : Si on jouait avec les œuvres au programme ?

Les révisions pour le bac de français peuvent-elles se faire un peu plus collectives et ludiques ? Peut-on même transformer en terrain de jeu les fastidieux programmes du français 1ère ? Exemple

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Claire Berest : Chronique d’un départ à venir 2

Comment vit-on les dernières semaines d’une ultime année d’enseignement ? Depuis 4 décennies, Claire Berest enseigne les lettres dans un lycée de l’académie de Rennes. Voici la suite du journal

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Pour enseigner une langue française bien vivante 

En 1549, du Bellay publiait le manifeste fondateur d’une langue française en devenir et à enrichir. En 2023, un collectif de linguistes francophones, d’Anne Abeillé à Laélia Véron, lance un

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Le français en partages avec Marie Soulié 

Professeure de français au collège Argote à Orthez, Marie Soulié renouvelle en permanence les modalités de travail de la littérature et de la langue à travers une pédagogie créative, collaborative,

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Aux pays du poème en 6ème

Les 6èmes de Carmen Mihai, enseignante de français au collège Jules Romains à Saint-Julien-Chapteuil, ont voyagé en poésie jusqu’à se faire poètes. Les élèves auvergnats ont tissé leurs voix avec

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Claire Berest : Chronique d’un départ à venir 1

Comment vit-on les dernières semaines d’une année d’enseignement ? En particulier quand celle-ci est « la der des der » ? Depuis 4 décennies, Claire Berest est professeure de lettres dans un lycée de

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Sonoriser du cinéma muet en 5ème

A Vonnas dans l’Ain, Thibaud Hayette a invité ses 5èmes à sonoriser un extrait du film Le voyage dans la Lune de Georges Méliès. Le travail prend place dans une

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H. Dargagnon et L. Jeanne : Quand les 4èmes et les G.S. coopèrent

« Là, Madame, il y a trop de tensions entre nous. Cela nous ferait du bien à tous de revoir nos correspondants de maternelle. On y retourne quand ? » Dans le REP+

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Littérature : y a de l’abus ?

En français 1ère, le programme a-t-il donné à étudier « une relation pédophile entraînant la mort de l’enfant » (Les Mémoires d’Hadrien), « un harcèlement sentimental et sexuel » (La Princesse de Clèves), l’itinéraire

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Vivien Mirebeau : PhiloGPT pour philosopher avec Descartes

Vivien Mirebeau enseigne la philosophie en lycée. « J’ai toujours été intéressé par les sciences et les techniques, plus spécifiquement l’informatique et la programmation – que je pratique de façon irrégulière

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Ecrire (avec) des Images Artificielles ?

« J’’adore l’idée d’un de mes collègues de demander aux élèves de créer des cartes postales. Ils écrivent non seulement le texte de la carte mais aussi le texte décrivant l’image

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Claire Augé : Faire du théâtre classique un théâtre d’impro

Plutôt que jouer les œuvres du patrimoine, si on jouait avec elles ? De façon étonnante, Claire Augé, enseignante dans l’académie de Grenoble, amène ainsi ses élèves à improviser à partir

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Lecture : appropriations et partages radio

La webradio peut-elle favoriser l’engagement des élèves dans la lecture ? Au collège Coat Mez à Daoulas, les 5èmes ont produit l’émission « Coat Books » pour partager leur bonheur de lire en

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AFEF  : Le français dans et avec les autres disciplines

Le français est à la fois une discipline en tant que telle et la langue de toutes les disciplines. L’Association Français pour l’Enseignement du Français organise le 31 mai de

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Viviane Youx : Le français au lycée droit dans le mur ?

Où va l’enseignement du français au lycée ? Dans les salles des personnels ou les réseaux enseignants s’exprime actuellement, et comme chaque année, un sentiment d’accablement des professeur.es face au

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Libérer l’écriture à l’École

Le numérique a démocratisé l’écriture : l’Ecole peut-elle à son tour se libérer de ses traditions pour explorer de nouveaux supports, formats et enjeux ? Les Journées Interacadémiques des Professeurs Documentalistes, qui

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Il était une fois des autrices

Étudier des œuvres d’écrivaines avec les élèves, certes mais lesquelles ? En ce qui concerne les contes, il y a de la matière : à la fin du 17ème siècle, les conteurs

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Quand les humanités font face à l’Intelligence Artificielle

L’Intelligence Artificielle est-elle compatible avec les humanités ? Après l’engouement ou l’effroi des premiers temps, quel regard plus distancié portent des professeur.es de lettres sur l’I.A., en particulier l’I.A. générative telle

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Hans Limon : « La philosophie en terminale : aurait-on éteint les lumières ? »

Dans la nouvelle rubrique « Philosophie » du Café pédagogique, Hans Limon, professeur de philosophie au lycée Louis Massignon d’Abu, livre son analyse de la place de la philosophie depuis la réforme du

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Le jour du Libre est arrivé ?

Peut-on toujours penser que l’éducation n’est pas une marchandise mais un bien commun ? Peut-on encore considérer que le numérique appartient à tous et toutes ? Le 7 avril 2023 à Rennes,

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Estelle Gust : Que vive la diversité des langues à l’Ecole !

Peut-on faire de la pluralité des langues une chance pédagogique ? Voilà un défi que l’Ecole a tout intérêt à relever selon Estelle Gust, professeure de français au lycée Victor Hugo

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