Après le livre : Créations et médiations numériques

Après le livre, que devient la littérature ? Après le livre, à quoi servent les bibliothèques ? Le 4 juin 2013, à l’université Rennes 2, une journée d’études consacrée aux

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Le point de vue de l’AFEF : La grammaire, un gardien du temple

Pour Viviane Youx, présidente de l’AFEF,  » si l’observation et la réflexivité nécessitent des temps d’arrêt pour fixer des notions, comment croire que la « leçon de grammaire », totalement détachée d’un

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EcriTech’4 : Des outils mobiles pour une école en mouvement

Les technologies mobiles ont-elles le pouvoir de mettre (enfin, diront certains) « l’école en mouvement » ? Les nouveaux outils tels que tablettes ou smartphones peuvent-ils transformer l’espace, le temps, les modalités

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Des lycéens poètes aux semelles de tweet

Selon Paul Eluard, « le poème est le plus court chemin d’un homme à un homme » : en témoigne peut-être le projet « i-poèmes », travail d’écriture poétique, collaborative

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Printemps des poètes 2013 : Louise Labé interviewée par des lycéens sur leur webradio

Les « voix du poème » viennent parfois d’outre-tombe : les lycéens du projet i-voix ont ainsi ressuscité la poétesse lyonnaise du 16ème siècle Louise Labé ! Chaque élève a

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En classe : Claire Berest : Le grand mix pédagogique de la mixité

Claire Berest, professeure de français au lycée de l’Iroise à Brest, y mène un projet d’envergure pour combattre les représentations de genre qui nourrissent les discriminations sexistes et homophobes :

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« Lire au collège » à l’ère du numérique

La revue « Lire au collège », publiée en ligne par le CRDP de l’académie de Grenoble, consacre son numéro de l’hiver 2013 aux questions que l’avènement du numérique posent

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Des autoportraits à deux

La Classe ou comment brouiller le jeu scolaire Sommes-nous assignés à résidence, géographique, sociale, culturelle, linguistique, scolaire ? C’est la question, dérangeante, qui hante le projet pédagogique présenté par la

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Français : Apprendre à regarder et dire le monde à l’ère des réseaux sociaux

Les lycéens français et italiens du projet etwinning i-voix ont lancé une expérience originale d’écriture collaborative et numérique. Inspiré de l’œuvre de Christine Jeanney, le projet « i-poèmes » invite

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PNF Lettres 2012

Journée 2 Le jour où la littérature numérique s’incarna Mardi 20 novembre; le Séminaire PNF a déroulé sa deuxième journée de réflexion sur le thème des arts numériques et de

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PNF Lettres 2012

Journée 3 La refondation du français à l’ère du numérique Mercredi 21 novembre 2012, le séminaire PNF Lettres s’est déplacé au Centre National des Arts et Métiers pour déplacer lui-même

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PNF Lettres : 3 La refondation du français à l’ère du numérique

Mercredi 21 novembre 2012, le séminaire PNF Lettres s’est déplacé au Centre National des Arts et Métiers pour déplacer lui-même ses réflexions sur le terrain de la pédagogie : comment

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PNF Lettres : 2 – Le jour où la littérature numérique s’incarna

Mardi 20 novembre; le Séminaire PNF a déroulé sa deuxième journée de réflexion sur le thème des arts numériques et de l’écriture web : comment en particulier s’invente sur les

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PNF Lettres : A la recherche des humanités nouvelles

La troisième édition du séminaire PNF Lettres a déployé à la BnF le 19 novembre sa première journée autour de la question : « Nouvelles textualités, nouvelles humanités ? »

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Ateliers d’écriture : OuPéPo : Ouvroir de Pédagogie Potentielle ?

Il y a six ans, Coraline Soulier, professeure de lettres classiques, a rencontré le mouvement OuLiPo, « Ouvroir de la Littérature Potentielle », mouvement littéraire qui est né autour de

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OuPéPo : Ouvroir de la Pédagogie Potentielle ? (Ateliers d’écriture 2/5)

Il y a six ans, Coraline Soulier, professeure de lettres classiques, a rencontré le mouvement OuLiPo, « Ouvroir de la Littérature Potentielle », mouvement littéraire qui est né autour de

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Apprendre l’invention

François Bon fera-t-il enfin école ? Depuis plus de 20 ans, de Paris à Bienne, de Rennes à Montréal, l’auteur et éditeur François Bon anime des ateliers d’écriture auprès de

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Français : Couper-coller : un geste poétique et pédagogique

« La péniche a vacillé, le poète apparaît en ce monde ennuyé. On ne sait pas si ça existe, les fleurs du mal. » Cet extrait d’une contraction poétique de

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Faites parler les tableaux

C’est un nouvel exercice proposé par Jean-Michel Le Baut à ses élèves du lycée de l’Iroise. Les élèves imaginent un texte poétique qui fait parler un personnage des grands tableaux

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« Veux-tu être mon Bel-Ami ? »

Propos de Françoise Cahen recueillis par Jean-Michel Le Baut « Les réseaux sociaux sont un support d’écriture très stimulant » Françoise Cahen est professeure de lettres modernes au lycée Maximilien

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« Le Père Noël est-il sexiste ? »

Propos de Claire Berest recueillis par Jean-Michel Le Baut « Heureux et fiers de tout ce que les élèves ont accompli » Claire Berest est professeure de lettres au lycée

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Le savant fou Pierre Bayard a encore frappé

Par Jean-Michel Le Baut L’essayiste provocateur Pierre Bayard nous a habitué à des propositions critiques délirantes riches de propositions didactiques passionnantes : refaire l’enquête dans un roman policier, améliorer les

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Enseigner l’oral à l’heure du numérique

Un dossier réalisé par Jean-Michel Le Baut Vive la baladocréation ! « La prise de parole en public n’est enseignée en tant que telle à aucun moment scolaire, de la

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PNF Lettres : Et si les livres changeaient d’auteurs ? (3ème journée)

Par Jean-Michel Le Baut Le Séminaire national sur les métamorphoses de la lecture a tenu mercredi 23 novembre sa troisième journée de réflexion au Lycée Louis-Le-Grand. Six cents participants, enseignants,

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PNF Lettres : Deuxième journée

Par Jean-Michel Le Baut et Adeline Sontot Buisson Le Séminaire national sur les métamorphoses de la lecture a tenu mardi 22 novembre sa deuxième journée de réflexion à la Bibliothèque

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