Sur quels critères peut-on décider la réouverture des écoles ? Celle-ci ne peut être prise qu’après avoir trouvé une réponse aux nombreux défis sanitaires, sociaux, économiques que pose l’épidémie. Loin
Alors que la « continuité pédagogique » ne repose que sur l’équipement informatique personnel des enseignants, une décision du parlement de la Fédération Wallonie Bruxelles prend sens. Le parlement a adopté le
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La décision de Jean-Michel Blanquer d’imposer une seule épreuve du bac, l’oral de français, a beaucoup surpris. Les professeurs concernés sont de plus en plus nombreux à signer une pétition
La décision de Jean-Michel Blanquer d’imposer une seule épreuve du bac, l’oral de français, a beaucoup surpris. Les professeurs concernés sont de plus en plus nombreux à signer une pétition
» La CGT Éduc’action, seconde organisation syndicale de l’académie, est bien au fait des graves problèmes de sécurité rencontrés par les élèves et les personnels dans les établissements de Mayotte.
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Alors que les candidats aux concours de l’enseignement attendent les décisions ministérielles pour l’aménagement des concours, Claude Lelièvre revient sur les périodes exceptionnelles qui ont vu des modifications des concours.
Alors que les candidats aux concours de l’enseignement attendent les décisions ministérielles pour l’aménagement des concours, Claude Lelièvre revient sur les périodes exceptionnelles qui ont vu des modifications des concours.
» Nous ne reverrons jamais le monde que nous avons quitté il y a un mois », explique Stéphane Audoin-Rouzeau, un historien de la Première guerre mondiale. « L’histoire nous apprend qu’après
» Nous ne reverrons jamais le monde que nous avons quitté il y a un mois », explique Stéphane Audoin-Rouzeau, un historien de la Première guerre mondiale. « L’histoire nous apprend qu’après
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» Près de la moitié des enseignants exercent dans un contexte nouveau par rapport à la rentrée 2017, soit dans un nouvel établissement pour tout ou partie de leur service,
» Près de la moitié des enseignants exercent dans un contexte nouveau par rapport à la rentrée 2017, soit dans un nouvel établissement pour tout ou partie de leur service,
« On ne pourra pas reprendre normalement ». Pour Benoit Teste, secrétaire général de la FSU, interrogé avant le discours d’E. Macron, il va falloir penser les conditions de la reprise. Pas
« On ne pourra pas reprendre normalement ». Pour Benoit Teste, secrétaire général de la FSU, interrogé avant le discours d’E. Macron, il va falloir penser les conditions de la reprise. Pas
Peut-on redémarrer l’économie en maintenant les écoles fermées ? Probablement pas. L’économie doit-elle passer en priorité ? Apparemment oui pour l’Élysée. Le gouvernement décide de rouvrir entreprises et écoles le
« Ce que la crise révèle principalement c’est la notion d’intérêt général, de bien public…On ne peut donc plus accepter la politique conduite jusqu’ici qui a fait de la santé un
« L’imagination au pouvoir »… Plus de cinquante ans après, ce slogan soixante-huitard est plus que jamais d’actualité. Si seulement nos gouvernants avaient déjà pu imaginer que le coronavirus allait
« Ce qui a changé c’est que ça m’a rapproché des familles ». Professeur d’histoire géographie au collège d’Aytré (17), Sébastien Morillon enseigne à des élèves de 3ème et de 6ème. Mais
» Les dotations supplémentaires ne peuvent se restreindre au seul premier degré », écrivait le 8 avril l’intersyndicale Cgt, Fsu, Fo, Sud, Snalc, Faen. JM Blanquer lui a répondu le lendemain
La France était-elle bien préparée à la continuité pédagogique ? Une étude de l’OCDE, basée sur Pisa 2018, montre que les enseignants français sont parmi les moins bien préparés au
Tous les pays européens ont-ils fermé leurs écoles ? Et jusqu’à quand ? Selon Eurydice, le système d’information de la Commission européenne, seules la Suède et l’Islande maintiennent leurs écoles
» La proposition faite par le ministre de l’éducation nationale de « colonies éducatives » destinées aux élèves qui ont rencontré des difficultés scolaires pendant le confinement mérite réflexion », écrit
« La faiblesse essentielle du discours d’Alain Bouvier est la négation de la question sociale des apprentissages », écrit Paul Devin, secrétaire général du Snpi-Fsu, en réponse au texte diffusé par A
