Maths : quels sont les apports de la recherche pour les salles de classe ?

En quoi la formation des enseignants sur les sciences cognitives légitime-t-elle leur expertise ?  « Toutes les connaissances fondamentales font l’expertise de l’enseignant. C’est ce que les enseignants savent et

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SVT : un programme pour séquencer 4500 espèces marines

Le programme de recherche ATLASea, piloté par le CNRS et le CEA, consiste à séquencer l’ADN de plusieurs milliers d’espèces marines. Un reportage sur le travail des biologistes à Dinard

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Maths : comment enseigner les fractions à l’école ?

« Les fractions, c’est pas du gâteau ! » Dans cette publication de l’APMEP, Guillaume Assali partage son expérience dans une classe très hétérogène en cycle 3 pour rendre les fractions accessibles.

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Il y a 50 ans on découvrait l’australopithèque Lucy

Lucy est le nom qui a été donné à l’un des squelettes fossiles les plus connus de l’espèce Australopithecus afarensis. Son squelette fossile a été mis au jour le 24

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Le musée des Arts et Métiers invite à changer le monde

L’empreinte carbone s’est imposée depuis plusieurs années comme un concept-clé pour comprendre le changement climatique et l’impact des activités humaines sur l’environnement. En partant d’une perspective historique, en lien avec

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La fin des décharges des directions d’école à Paris ?

La Cour des comptes remet en question la décharge des directions d’école dans la capitale. En effet, les directions des écoles parisiennes ont un régime particulier depuis 1982 : elles

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Nouveau : la Gazette des communs numériques éducatifs

Celles et ceux qui font vivre les indispensables communs numériques éducatifs publient le premier numéro d’un nouveau magazine. Le but de leur « Gazette » est de diffuser et valoriser la vitalité

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Le SE-Unsa alerte les parlementaires

« Le SE-Unsa alerte les parlementaires sur l’incapacité du service public d’éducation à absorber les suppressions de postes voulues par le gouvernement, en particulier dans le milieu rural », communique Elisabeth Allain

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« L’argent public doit servir l’intérêt général, pas nourrir une école à deux vitesses »

« C’est une question démocratique fondamentale : voulons-nous une école publique forte et équitable, ou un système à deux vitesses où régneront la religion et l’argent ? » déclare Martin Raffet au

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Les inspecteurs vont suivre les établissements privés sous contrat

« Des inspecteurs vont être formés pour suivre les établissements privés sous contrat » note Paul Vannier rappelant le plan pluriannuel de N.Belloubet qui vise à contrôler la moitié des

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