Marie Duru-Bellat Dans l’édition du 14 mars, le Café a rendu compte d’une nouvelle étude de l’OCDE qui stigmatise le retard européen (et particulièrement ceux de l’Allemagne et de la

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 • Christian Alin, Enseignant-Chercheur, Professeur des Universités, IUFM LyonLa formation des maîtres et l’intégration universitaire des IUFM« Larvatus prodeo, J’avance masqué », disait Descartes, De Robien aussi.07-01-2007  • Frédéric Torterat, IUFM de NiceSur le

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ENT : Quel accompagnement pour quels usages ? Blog ENT : Séminaire de clôture

« En 2007 tous les élèves devront être équipés d’un bureau virtuel ». Cette montée en puissance annoncée (mais sera-t-elle tenue ?) des Espaces numériques de travail (ENT) met au premier plan

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Introduction : Les enjeux du B2i par Bruno Devauchelle   Le B2i qui se limite apparemment à une simple attestation de compétence délivrée aux élèves se révèle à l’analyse bien

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Un nouveau dossier B2i : pour quoi faire ?   par Bruno Devauchelle   Lorsqu’en décembre 2001 nous avons réalisé le premier dossier B2i® nous avons été très heureux de

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Dossier spécial IDD

Pourquoi les Itinéraires de Découverte ?   Mis en route par Jack Lang et confirmés par Luc Ferry, les itinéraires de découverte ne font pas pour autant l’unanimité chez les

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A propos du rapport d’Alain Bentolila sur la grammaire

Les réactions de …  • Sylvie Plane, professeure des universités en sciences du langage Copernic et la grammaire05-12-2006  • Jean-Pierre Jaffré, MoDyCo, UMR 7114 du CNRSQuel est en effet l’intérêt d’un enseignement

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Il faut enseigner la Grammaire ! Encore faut-il savoir ce que c’est… et à quoi ça sert…   -> Page2 : Les interventions des spécialistes Compte-rendu de la journée de

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Patrick Picard 9 mars : De Robien souffle le chaud et le froid Rappels des épisodes précédents : avec la circulaire du 3 janvier, le ministre ouvre une forte polémique

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L’association « Famille-Ecole-Education », acteur très actif dans la polémique pour le retour au B-A-BA pur, partisan d’une retour « à une école où les professeurs enseignent et où les élèves apprennent » comme

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