« Plus l’amplitude d’âge est importante, meilleurs deviennent les résultats aux évaluations » – Sylvain Connac   Le 14 novembre, le Café pédagogique (1) rendait compte de la publication par Christine Leroy-Audouin

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L’article de Serge Pouts-Lajus du 08/04/2005 La réponse de Mario Richard et Steve Bissonnette, 20/04/2005 La réponse de Serge Pouts-Lajus, 20/04/2005   Serge Pouts-Lajus La question de l’efficacité des méthodes

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Le débat sur la réforme à l’heure du blog

Mario Asselin est un précurseur de l’usage des blogs et un animateur de l’utilisation des Tic au Québec. Après avoir dirigé l’Institut Saint Joseph où il a développé l’usage des

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par Philippe Meirieu   L’opinion publique semble approuver très majoritairement la mesure annoncée par le gouvernement sur la mise en place de l’apprentissage à 14 ans. Gageons que chaque Français

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Au moment où le Parlement va examiner la loi d’orientation sur l’Ecole il nous paraît opportun de regrouper en un seul document les informations publiées au jour le jour par

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Marie Duru-Bellat Dans l’édition du 14 mars, le Café a rendu compte d’une nouvelle étude de l’OCDE qui stigmatise le retard européen (et particulièrement ceux de l’Allemagne et de la

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 • Christian Alin, Enseignant-Chercheur, Professeur des Universités, IUFM LyonLa formation des maîtres et l’intégration universitaire des IUFM« Larvatus prodeo, J’avance masqué », disait Descartes, De Robien aussi.07-01-2007  • Frédéric Torterat, IUFM de NiceSur le

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ENT : Quel accompagnement pour quels usages ? Blog ENT : Séminaire de clôture

« En 2007 tous les élèves devront être équipés d’un bureau virtuel ». Cette montée en puissance annoncée (mais sera-t-elle tenue ?) des Espaces numériques de travail (ENT) met au premier plan

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Introduction : Les enjeux du B2i par Bruno Devauchelle   Le B2i qui se limite apparemment à une simple attestation de compétence délivrée aux élèves se révèle à l’analyse bien

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Un nouveau dossier B2i : pour quoi faire ?   par Bruno Devauchelle   Lorsqu’en décembre 2001 nous avons réalisé le premier dossier B2i® nous avons été très heureux de

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Oser les TPE en Tale ? | Les TPE ou l’élan brisé | | Pourquoi devons-nous maintenir les TPE en Tale ? | Des TPE pour changer l’évaluation ? |

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Dossier spécial IDD

Pourquoi les Itinéraires de Découverte ?   Mis en route par Jack Lang et confirmés par Luc Ferry, les itinéraires de découverte ne font pas pour autant l’unanimité chez les

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A propos du rapport d’Alain Bentolila sur la grammaire

Les réactions de …  • Sylvie Plane, professeure des universités en sciences du langage Copernic et la grammaire05-12-2006  • Jean-Pierre Jaffré, MoDyCo, UMR 7114 du CNRSQuel est en effet l’intérêt d’un enseignement

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Il faut enseigner la Grammaire ! Encore faut-il savoir ce que c’est… et à quoi ça sert…   -> Page2 : Les interventions des spécialistes Compte-rendu de la journée de

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Patrick Picard 9 mars : De Robien souffle le chaud et le froid Rappels des épisodes précédents : avec la circulaire du 3 janvier, le ministre ouvre une forte polémique

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L’association « Famille-Ecole-Education », acteur très actif dans la polémique pour le retour au B-A-BA pur, partisan d’une retour « à une école où les professeurs enseignent et où les élèves apprennent » comme

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Journée nationale de l’ONL : Ecrire des textes, l’apprentissage et le plaisir – 24 Janvier 2007

Entre le dire et le faire… ? Le ministre fut fidèle à son habitude : ouvrant le 24 janvier la journée de l’Observatoire national de la Lecture consacrée à la

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  Lettre ouverte au Ministre de l’Education Nationale   Monsieur le Ministre, « Là, son problème, c’est qu’il ne sait pas lire i2l… ». Tel est le diagnostic que pose, sur France

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Bernard Devanne Une brochure intitulée Apprendre à lire vient d’être diffusée par le Ministère de l’Education nationale à toutes les écoles primaires. En page 10, sous le titre « Un point

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JOURNAL D’UNE GRANDE SECTION EN ZEP : mai 2006

Les enfants de cette grande section ont, tout au long de l’année, entendu des poèmes de plus en plus éloignés des comptines lues depuis la petite section, de façon qu’ils

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Roland Goigoux   Quelques jours avant les congés de Noël, un slogan a fleuri dans les écoles primaires : « La syllabique, c’est pas automatique ; parlez-en à votre instit ! »

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André Ouzoulias Voilà donc notre petite tortue de Floride, plus habituée aux marécages de l’est des États-Unis, qui se retrouve à barboter dans un aquarium. Et puis, centimètre après centimètre,

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Dans le débat sur « les méthodes de lecture », la Science a bon dos. Invoquée à la fois par le Ministre de l’Education Nationale et par ses opposants, elle semble se

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Les récentes prises de position du ministre de l’Education nationale concernant les prétendus effets de la méthode globale sont pour le moins surprenantes (Le Parisien. Aujourd’hui en France du 08/12/2005).

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DVD ‘Apprendre à lire’ : De la communication scientifique à la propagande médiatique

Le DVD « Apprendre à lire » est désormais disponible dans toutes les circonscriptions et écoles primaires. Il a pour but d’accélérer la mise en œuvre de la  » pensée Robien  »

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