L’académie de Besançon vient de mettre en ligne un nouvel espace consacré aux STI. « Un nouveau look, une autre interactivité, il devrait permettre une mise à jour plus rapide et
– Les 15-25 ans boudent le secteur du BTP ! Une enquête Ipsos réalisée auprès des 15-25 ans pour la CGPME révèle une réticence des jeunes vis-à-vis des grandes entreprises
Du 8 mars au 17 juillet, l’architecte californien Thom Mayne expose ses travaux récents au Centre Pompidou à Paris. Pour l’occasion, le fondateur de l’agence «Morphosis» a créé une plate-forme
« Sciences et Techniques Industrielles, Physique, Chimie, Technologie, Langues, Multimédia, Tice, Edition, Audiovisuel, Equipement des Etablissements, Gestion, Mobilier pour les Etablissements et les CDI, Contrôles d’accès, etc…..pour Collèges, Lycées, Enseignement Supérieur,
– A la Une : Techno-Hadf Pour le prof – Genie civil – Génie des matériaux : Des plastiques composites à base de fibres végétales – STI Lycée – Génie
– Mise à jour de Bac Génie Mécanique – Juin 2001 Polynésie – Admissibilité_Epreuve écrite – Support : Lève-siège d’automobile – Ajout de Utilitaire CADWARE – COSMOS Cleaning Utility COSMOS
– A la Une : Le premier manuel libre Vie de la discipline – La démonstration en question : un article de Futura-Sciences – Thèses en ligne Pour le prof
Sur Educnet, paraissent les projets de référentiels B2i, pour l’École, le Collège, et le Lycée. Conformément à sa mission, le groupe de travail a revu les référentiels des B2i École
L’IREM de Paris7, organise plusieurs séminaires chaque année. Nous en avons retenu deux : – le Maths Club est un séminaire créé à l’intention des étudiants en mathématiques de niveau
La DEP fait paraître une note d’information intitulée « les filles et les garçons dans le système éducatif ». On y lit en particulier que, à l’École, « filles et garçons s’opposent très
Le CNRS permet maintenant la mise en ligne centralisée des thèses des chercheurs qui le souhaitent. On trouve sur cette plate forme, par exemple, en mathématiques, une thèse de Chi
Un colloque inter-IREM-INRP se tiendra à Clermont-Ferrand les 19 et 20 mai 2006 sur le thème : « Histoire et enseignement des mathématiques : rigueurs, erreurs, raisonnements ». « Les questions de la
Le CNRS a mis en ligne une saynète illustrant, en Flash, l’amour des maths… http://www.cnrs.fr/sciencespourtous/aimerlesmaths/
C’est fait : l’association Sesamath a mis en ligne son premier manuel, au niveau de la classe de Cinquième. En licence FDL, il est librement téléchargeable, comme le seront ses
Salvatore Tummarello a mis en ligne sur le site d’information scientifique Futura-Sciences un article intitulé : « La fin des certitudes en mathématiques ? », où il s’interroge sur la pertinence des
Serge Mehl a fermé son site, Chronomath. Cette fermeture est une vraie catastrophe car ce site était l’unique source fiable francophone en Histoire des mathématiques à l’usage de l’enseignement. Ses
CultureMATH, le site expert des ENS, propose une interview de Karine Chemla sur « les Neuf Chapitres », le classique mathématique de la Chine ancienne et ses commentaires, déjà évoqué au numéro
Bibliographie Dans son numéro 26 de février 2006, l’excellente revue « Les génies de la science » consacre deux articles aux mathématiques. Le premier revient sur la genèse du théorème de Sophie
Bibliographie Ce texte est issu d’une intervention de l’auteur à l’Université d’été 2004 d’Animath. Son objet est d’engager une réflexion relative à la façon spécifique dont nous enseignons les Mathématiques
Quatre nouveaux articles avec leurs fiches vocabulaire pour pratiquer la langue ! http://pedagogie.ac-toulouse.fr/allemand/revue_jeunes/archiv_junior05_06/revue_junior06_03_08.htm
Le Festival de cinéma allemand pour les jeunes poursuit sa tournée en France. Il propose 9 films correspondant aux niveaux du primaire au lycée. Le Giethe Institut publie des activités
L’académie de Dijon recense la publication de sujets du bac sur les sites académiques. Par exemple les sujets prêts à l’emploi pour s’entraîner publiés sur les sites nantais et languedociens.
