Voyage en Italie (collège Guillaume Cale de Nanteuil-le-Haudouin, académie d’Amiens) : programme et page d’histoire romaine extrêmement condensée mais digeste : http://www.ac-amiens.fr/college60/cale_nanteuil/Voyages/Italie/index.htm
Un livre d’heures du milieu du XVe (Mark O. Hatfield Library at Willamette University, Salem, Oregon) : pour apprendre à faire de la paléographie médiévale – images d’une qualité remarquable
Patrick Lucas, sur le site de Grenoble, publie d’excellents jeux interactifs permettant aux élèves (de la 6ème à la 3ème) de mémoriser les repères chronologiques du programme. A voir également
Rome-JPM : un jeu en réseau sur la vie politique et les carrières sous la République romaine : http://www.espace-syl.com/~romejpem/index.php3?centre=regles
Comment graver dans sa mémoire les repères indispensables en histoire et géographie ? Des sites interactifs permettent de réviser en s’amusant. Succès garanti auprès des intéressés.. http://www.ac-rennes.fr/pedagogie/hist_geo/ResPeda/interactif/ressources/exodnb.htm
Le site franc-comtois publie des fiches de séquence pour la quatrième. Par exemple, F. Tuaillon propose une visite virtuelle du château de Versailles. René Bernat étudie les philosophes des Lumières
Enseignant en collège, S. Weisse propose de nombreux dossiers documentaires électroniques. Il s’est particulièrement intéressé à l’analyse de tableaux (Noces de Cana, Tres de Mayo, Epoux Arnolfini etc.) ou de
Dans La Durance n°36, la revue académique d’Aix-Marseille, Gérard Attali analyse le traitement de la guerre d’Algérie dans deux manuels de troisième à travers les témoignages sélectionnés par les auteurs.
« La grande misère de Louis Chenot ainsi que celle de ses chers Compagnons d’arme, qu’ils ont soufferts dans la maudite Russie, dans les années 1812, 1813, 1814 ». C’est ainsi que
C’est une approche originale de la tapisserie de Bayeux et du commentaire de document que propose Hervé Bois. Ses élèves ont enrichi ce célèbre document historique de dialogues entre les
Voici une expérience originale, mais elle aussi ancrée dans une tradition. L’école internationale de Toulouse invite ses élèves à jouer un jeu de rôle en revivant les conférences du traité
Le ministère de la Culture ouvre un nouveau site historique. Il nous invite à découvrir les « hommes des lacs ». Ils vivaient à Chalain et Clairvaux au Néolithique. On découvre leur
Michel Sol propose un exercice interactif (3ème) sur l’Europe en 1942 : des questions renvoient aux documents en ligne. http://www.ac-bordeaux.fr/Pedagogie/Histgeo/TICE/exercices/sol/1942accueil.htm
C’est une belle initiative de l’académie de Créteil. Chaque mois sont publiées une revue de presse, accompagnée de fiches pédagogiques, relatives aux thèmes d’histoire-géographie et d’éducation civique du collège, le
Russ Ganim, université du Nebraska, anime un site extrêmement riche, et en français, sur « les images de pouvoir à l’époque de Louis XIV ». Le site illustre la manière dont le
Sur le site de Bordeaux, Stéphanie Bonner propose une fiche d’analyse du « Mariage de la Vierge » de Raphaël. Les élève découvrent à travers la composition de l’oeuvre ce qu’est un
C’est une pratique venue des classes primaires Freinet et de la pédagogie institutionnelle. Dominique Natanson applique cette pratique à des élèves de 6ème. Ils se voient attribuer des ceintures de
Comment faire retenir des repères chronologiques aux élèves ? Un vrai casse-tête où les interros ne suffisent pas… L’académie de Grenoble met en ligne un bel exercice interactif qui permet
Le site académique d’Amiens publie une réflexion sur les différentes formes de trace écrite au collège. Elle s’appuie sur les instructions officielles et aboutit à une typologie et une progression.
Les « Hercules de l’Histoire » sont organisés par le Mémorial de Caen, avec le soutien du Sénat. Ce concours, ouvert à tous les collégiens, permet de révéler de jeunes apprentis historiens.
Le dossier sur les I.D.D. du Café pédagogique propose des pratiques et des points de vue disciplinaires pour monter les IDD. http://cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/idd_index.aspx
Cette histoire de la Gaule de la colonisation romaine aux Mérovingiens (réalisée par Jean-François Mangin) peut rendre service au collège. Elle est simple, illustrée et dotée d’entrées chronologiques ou thématiques.
Ce site est issu de la collaboration de musées français, allemands, anglais, belges, espagnols et italiens. Il nous propose des regards croisés sur l’histoire des conflits du XXème siècle :
