« Ca s’est fait petit à petit ». Conseiller Tice pour les écoles du Soissonnais, Jean-Philippe Mary propose sur la toile une « trousse numérique » qui veut à la fois être une centre
![8ème FEI : Géographie et écriture pour de vrai en CE1](https://cafepedagogique.net/wp-content/uploads/2015/12/1612157.jpg)
Comment sortir de la classe avec ses élèves et réaliser un projet pluridisciplinaire ? François Kleczewski, professeur des écoles à l’école Voltaire Diderot de Roubaix a crée avec sa classe
![8ème FEI : Du numérique pour la GS de maternelle](https://cafepedagogique.net/wp-content/uploads/2015/12/16121512.jpg)
A quoi peut bien servir un blog de classe et un TBI en maternelle ? Pour Pierre Charles, professeur en GS / CP et directeur de l’école de Mirabel, dans
![Les écoliers cartographes de Céline Souleille](https://cafepedagogique.net/wp-content/uploads/2015/12/0912157.jpg)
Céline Souleille enseigne à l’école Pierre et Marie Curie dans un quartier en rénovation de Floirac près de Bordeaux. En liaison avec des enseignants du collège Nelson Mandela, elle a
![Amélie Mariottat : CM2-6ème, le temps des métamorphoses](https://cafepedagogique.net/wp-content/uploads/2015/12/07121511.jpg)
« Le cycle 3 est un moment très particulier pour nos élèves. Ils sont en pleine métamorphose. » C’est le constat d’Amélie Mariottat, professeure de français en collège à Pluviers.
![Lecture : Une étude sur le dispositif d’Agir pour l’école relance la guerre des méthodes](https://cafepedagogique.net/wp-content/uploads/2015/10/2910154.jpg)
Alors que le rapport Goigoux vient de publier une analyse intéressante des pratiques pédagogiques des enseignants dans l’apprentissage de la lecture, en terme d’efficacité, la querelle des méthodes est relancée
![Rémi Brissiaud : Le nombre dans le nouveau programme maternelle : Deuxième partie](https://cafepedagogique.net/wp-content/uploads/2015/10/0710154.jpg)
Dans cet article, qui est une suite, Rémi Brissiaud aborde la progression de la PS à la GS dans l’étude des 10 premiers nombres. Il introduit deux nouveaux concepts clés
![Rémi Brissiaud : Le nombre dans le nouveau programme maternelle : Quatre concepts clés pour la pratique et la formation](https://cafepedagogique.net/wp-content/uploads/2015/10/0710154-4.jpg)
Dans cette première partie, Rémi Brissiaud introduit deux concepts clés pour le nouveau programme de maternelle. Dans une deuxième partie, que nous publierons prochainement, il proposera une progression et deux
Comment faire avancer l’apprentissage de la lecture et de l’écriture ? La rentrée voit la publication d’une enquête qui pour la première fois s’intéresse aux pratiques effectives sur le terrain
![#Twittconte : Quand le petit Chaperon rouge a un smartphone …](https://cafepedagogique.net/wp-content/uploads/2024/10/32ef8140dd20b8c070b158dca3de55c0-l.jpg)
Le saviez-vous ? En 2015, même le petit Chaperon rouge a un smartphone ! Et il tweete ! Comme le Loup, Mère-grand et le Chasseur ! Tel est le pitch
![Maths : Rémi Brissiaud : Retour sur le programme du cycle 2](https://cafepedagogique.net/wp-content/uploads/2015/05/2705154.jpg)
La consultation sur les futurs programmes de l’école élémentaire est en cours. Il faut insister sur le fait que la rédaction du projet s’est effectuée dans de bonnes conditions n’ayant
![Rémi Brissiaud : Maternelle : la refondation attendue est enfin au rendez-vous](https://cafepedagogique.net/wp-content/uploads/2015/01/3001152.jpg)
Une version amendée du projet de programme maternelle sera soumise au vote du CSE le 5 février prochain. Le Conseil Supérieur des Programmes vient de la mettre en ligne sur
![J. Dion : Faut-il réformer ou enseigner l’accord du participe passé ?](https://cafepedagogique.net/wp-content/uploads/2024/10/2f04bc97f4ccbaad74516c8d53318c18-l.jpg)
Faut-il assouplir ou mieux enseigner l’accord du participe passé ? Le Conseil international de la langue française et l’Association EROFA souhaitent une simplification : selon eux, les procédures d’accord sont
.. Sur le site du Café Maternelle : sommaire du 159
![Brissiaud : Sur les programmes de maternelle](https://cafepedagogique.net/wp-content/uploads/2015/01/21011511.jpg)
« Cela fait plus de deux mois que la Cfem a inauguré un débat sur les premiers apprentissages scolaires des nombres. Dans un premier texte, l’importance de retrouver un usage commun
![Rémi Brissiaud : Le nombre dans la synthèse de la consultation maternelle](https://cafepedagogique.net/wp-content/uploads/2014/12/1612142-1.jpg)
» Du fait même de son existence, un texte qui entretiendrait la confusion constituerait un frein majeur au progrès de la didactique des premiers apprentissages numériques et, donc, au progrès
« Il faut élargir les usages du langage en les diversifiant, multiplier les situations qui visent à permettre le langage d’évocation mais aussi une forme particulière en classe qui est le
![Travailler l’orthographe avec Twitter](https://cafepedagogique.net/wp-content/uploads/2014/09/2209143.jpg)
Le numérique développe chez les jeunes l’habitude et le goût d’écrire : internet ne serait-il pas le lieu où transformer ces appétences en compétences d’écriture ? C’est le pari des
![Maternelle : Un Cahier numérique de littérature (3) : Brevets et usages](https://cafepedagogique.net/wp-content/uploads/2014/07/0307149.jpg)
Qu’apporte la tablette en maternelle ? Christine Lemoine revient sur l’idée du Cahier numérique de littérature pour les 25 élèves de sa classe de petite, moyenne et grande sections. Avec
![CE2 : Rémi Brissiaud : Il faut refonder la didactique du nombre](https://cafepedagogique.net/wp-content/uploads/2014/05/2805141.jpg)
» Aujourd’hui, les enseignants ne savent plus dans quelle direction s’orienter afin d’enrayer un échec scolaire grandissant et, lorsqu’on parle avec eux, on ne peut que constater ce désarroi’. La
» Aujourd’hui, les enseignants ne savent plus dans quelle direction s’orienter afin d’enrayer un échec scolaire grandissant et, lorsqu’on parle avec eux, on ne peut que constater ce désarroi’. La
Et si on pratiquait l’évaluation positive pour les enseignants ? C’est une des questions posées à Pierre Cieutat, professeur des écoles à Montpellier, qui pratique l’évaluation positive avec la méthode
.. Sur le site du Café Elémentaire : le 152
![Brissiaud : Une autre façon… : 2- Suite et fin](https://cafepedagogique.net/wp-content/uploads/2014/04/0704141.jpg)
Suite et fin. Rémi Brissiaud poursuit dans cette seconde partie la suite de l’analyse entamée dans un premier article. Il analyse les travaux de Dehaene et de l’association Agir pour
![Rémi Brissiaud : Programmes : Organiser le débat](https://cafepedagogique.net/wp-content/uploads/2014/03/brissiaud01.jpg)
« Depuis 20 ans environ, on observe un usage renforcé de méthodes d’enseignement basées sur la conception classique, ce qui est très vraisemblablement à l’origine de l’aggravation de l’échec chez les