2020-2021 : nouvelle annus horribilis, en particulier en lettres ? A trois semaines des Epreuves Anticipées de Français au baccalauréat, plutôt que les élèves dans la tourmente d’un bachotage pandémique,
Que fait l’Ecole de la démocratisation de l’écriture que favorise le numérique ? Comment en particulier exploiter pédagogiquement les plateformes d’écriture en ligne, dont le succès est mondial et que
Samuel, Anton et Lia se retrouvent séparés de leurs parents alors qu’un virus meurtrier menace Paris… : voilà le thème de la série littéraire « Viral » de Neil Jomunsi.
Le 6 mai 2021, le ministre de l’Education nationale a publié une circulaire médiatique contre l’écriture inclusive. Or il s’avère qu’elle défend l’écriture inclusive dans ses aspects les plus centraux
Faut-il sortir du champ disciplinaire pour aller au cœur d’une œuvre littéraire ? Au collège Val de la Sensée d’Arleux dans le Nord, Annick Desandère a exploré en 3ème le
« Il y a un risque énorme avec le point médian pour la transmission du français ». Annoncée par JM Blanquer le 2 mai, la circulaire interdisant l’écriture inclusive est publiée au
Peut-on transformer l’explication de texte, un exercice si ancré dans la tradition qu’il est revenu en odeur de sainteté dans les « nouveaux » programmes de français ? Peut-on échapper
« Comment, derrière l’écran, peut-on non pas recréer la classe mais inventer un nouvel espace qui permette d’abolir la distance et de renforcer le lien entre l’enseignant et ses élèves ? »
Le français en 1ère en 2020-2021 : depuis des mois et pour quelques semaines encore, des enseignant.es et des élèves sous la pression de conditions de travail dégradées, de préparation
La nouvelle « La Parure » de Maupassant est un incontournable du patrimoine scolaire : et si pour en revitaliser l’approche on amenait les élèves à la réécrire ? Cette
