L’Expresso du 6 Décembre 2007

Par François Jarraud LE FAIT DU JOUR PIRLS : Une enquête qui reflète une formation pédagogique insuffisante selon le Snuipp ÉDITORIAL Pisa : la morale et les inégalités LE SYSTEME

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Collèges innovants : attentes et constructions

Par Françoise Solliec Il y a plus de deux mois, Gabriel Cohn-Bendit lançait par l’intermédiaire du Café pédagogique un appel à constituer des équipes de volontaires prêts à s’engager dans

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Pisa 2006 : des résultats français en baisse peu significative

Par Françoise Solliec Mardi 4 décembre, la direction de l’éducation de l’OCDE présentait dans quatre grandes capitales, dont Paris, les résultats de Pisa 2006. Bernard Hugonnier, directeur-adjoint, appelait les lecteurs

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L’Expresso du 4 Décembre 2007

Par François Jarraud LE FAIT DU JOUR Collèges innovants : où en est-on ? ÉDITORIAL Veillée d’armes LE SYSTEME Profs : Une nouvelle évaluation ? l Etats-Unis : La violence

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Bruno Suchaut : Ceci reste insuffisant pour se prononcer réellement sur la qualité de notre système éducatif

Les résultats de l’étude PISA 2006 qui viennent d’être diffusés vont donner lieu à nombre de commentaires sur la qualité de notre système éducatif. Ces commentaires « à chaud »

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Nathalie Mons : Un système éducatif qui doit encore s’améliorer mais qui n’est pas en queue de peloton

On nous dit que les résultats de la France dans la nouvelle enquête de PISA plongent. Que se passe-t-il ? Je n’irai pas le sens du discours catastrophiste qui a

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L’Expresso du 3 Décembre 2007

Par François Jarraud LE FAIT DU JOUR PISA : Des indicateurs attendus pour lutter contre les inégalités scolaires ÉDITORIAL Education prioritaire : Les convoyeurs attendent ? Pas sûr… LE SYSTEME

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Contrats d’objectifs et ambition réussite

Par Françoise SolliecConduire les élèves de condition sociale défavorisée vers une insertion sociale réussie, parfois même dans une voie d’excellence, c’est une problématique que le lycée André Malraux de Montereau-Fault-Yonne

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A quoi servent les ZEP ? Question redoutable…Quelques éléments essentiels tirés du rapport de l’Inspection générale sur les ZEP (nov. 2006)Après un pilotage des années 1980 qui reposait sur la

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Les CAREP, des espaces de ressource

Par Françoise SolliecDes ressources pratiques sur le site éducation prioritaire de l’académie de CréteilAvec des exemples de pratique plus ou moins didactisée, une base de données, à terme exhaustive, des

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Par Françoise SolliecDans l’académie de Créteil, l’accompagnement des nouveaux enseignants, dont beaucoup viennent d’ailleurs, est une tradition bien établie. Depuis l’an dernier, un accompagnement spécifique, formation et animation, s’adresse aux

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Reuter ICEMComment créer une véritable égalité des chances ? Le principe de l’égalité des chances est au centre des systèmes scolaires dans la plupart des pays démocratiques . Dans l’école

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Reuter ICEMPetit jeu…Ci-dessous quatre citations extraites d’un texte publié récemment. Avant d’en connaître la source, lisez-le attentivement et posez-vous la question de son auteur : une revue pédagogique ? un

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PISA : des indicateurs pour lutter contre les inégalités scolaires

Par Nathalie Mons Nathalie Mons, maître de conférences en sciences de l’Education à l’Université de Grenoble II, est membre du consortium de PISA 2009. Elle conduit actuellement, dans le cadre

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La maternelle a de l’avenir, Paris 27 novembre 2007

Par Lucie Gillet Quel avenir pour la maternelle ? Le 27 novembre, le Snuipp organisait un colloque sensé faire le point sur les difficultés et l’avenir de l’école maternelle. Un

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Edito

On peut toujours se dire qu’il en est de l’Education Prioritaire comme du service public en général : s’il n’y en avait pas, ça serait pire. Mais ça ne dispense

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Alain Bourgarel figure parmi les meilleurs connaisseurs de l’histoire des ZEP. D’abord, parce que sa trajectoire professionnelle a fait qu’il fut un de ceux, bien avant la création des ZEP,

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ZEP : repères historiques

L’Education Prioritaire en quelques dates :1981 : naissance des « zones prioritaires » (Alain Savary, ministre). Trois piliers affichés : ouverture de l’Ecole vers l’extérieur, décentralisation et autonomie, maintien d’une

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L’Expresso du 30 Novembre 2007

Par François Jarraud LE FAIT DU JOUR PISA : L’école française recule ÉDITORIAL EDD : Il faudra plus qu’un concours LE SYSTEME Bac pro en 3 ans : Le ministère

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L’Expresso du 29 Novembre 2007

Par François Jarraud LE FAIT DU JOUR PIRLS : Des résultats décevants ÉDITORIAL L’Ecole, les syndicats et le changement LE SYSTEME Bac pro en 3 ans : le ministre s’explique

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Prix de l’innovation éducative 2007

Par François Jarraud « Ce ne sont pas des projets extraordinaires, excentriques pour l’Ecole, mais des projets qui devraient être au cœur de l’Ecole ». Dimanche 25 novembre, au Salon de l’Education,

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L’Expresso du 28 Novembre 2007

Par François Jarraud LE FAIT DU JOUR Les lycéens en tête du mouvement anti-LRU ÉDITORIAL Une école maternelle brûle LE SYSTEME La FCPE demande une concertation sur le bac pro

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L’Expresso du 27 Novembre 2007

Par François Jarraud LE FAIT DU JOUR Bac pro en 3 ans : L’opposition s’accentue ÉDITORIAL Confusion scolaire LE SYSTEME Métier enseignant : Les propositions du Snuipp l Jeunes enseignants

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L’orientation : tri ou sélection ?

Par Françoise Solliec La question titre du débat proposé le 25 novembre au salon de l’éducation était sans doute provocatrice à tort, puisqu’elle n’a pas été réellement abordée sous cette

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Faire lire et écrire les élèves

Par Françoise Solliec Comment faire lire et écrire les élèves ? Trois réponses sont données ici, au travers d’un documentaire de Cap Canal et de la présentation de deux aventures

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