Pour être efficace dans son apprentissage. Cliquer sur « aprendiendo a aprender » http://www.iss.stthomas.edu/studyguides/Espanol/index.htm Pour utiliser Internet en classe Des conseils pratiques, concrets, c’est- à dire aussi bien les aspects techniques que les aspects pédagogiques. Le tout est illustré d’un exemple. Cliquer sur la rubrique « En clase » ( Paragraphe sur les TICE en bas à droite ).…
Présenté d’une façon très pratique, il propose une foule de liens. Tout d’abord, cliquer sur « Mundo hispánico » : apparaissent 3 mots en haut à gauche : – Noticias ( sur la page d’accueil ) : les nouveautés, les nouveaux liens insérés dans le site. – Indice : des rubriques ( menú general, ciudades,…
Ce site est réalisé par un professeur espagnol, qui enseigne la langue espagnole. Sur la page d’accueil, plusieurs rubriques parmi lesquelles « Materiales » et « Enlaces » A) « Materiales » : voir en bas de cette page une série de rubriques : 1- Langue : « apuntes y trabajos » : possibilité de…
Le huitième colloque Cyberlangue se tiendra à Perpignan les 21, 22 et 23 août 2007. Le colloque est organisé par l’association Cyber-Langues qui regroupe des enseignants de langues utilisant les technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement et l’apprentissage des langues. Contenu du colloque 2007. Le thème général proposé cette année, « TICE et…
Une sélection de ressources pédagogiques pour la classe… Autoportraits Au lycée Montesquieu d’Herblay (95), les enseignants ont travaillé plusieurs semaines avec les élèves de Seconde autour de reproductions de peintures d’artistes connus, hispaniques, anglophones et lusophones, avec un QR-Code permettant la consultation des audio-guides multilingues. 20 peintres sont présentés. L’exposition est aussi en ligne. Expo…
Une sélection de ressources pédagogiques pour la classe…. Story Telling En seconde, Jocelyne Serveau, propose une séquence sur le rôle social des contes et légendes. « A travers l’étude de supports variés et sélectionnés pour prendre en compte l’hétérogénéité de la classe, les élèves sont conduits à s’interroger sur la manière dont les contes et légendes…
