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Par Dider Missenard La Question du Sens, dans les Cahiers Pédagogiques Les Cahiers Pédagogiques publient leur numéro d’octobre, dans lequel figure un très beau dossier consacré à l’essentielle et lancinante question du sens dans l’enseignement des mathématiques. Scandé en quatre parties (« Où est le problème ? », « Changer de cadre », « Langage…