Une présentation cartographique interactive de B. Jacquet qui permet une appropriation de la domination européenne sur le monde. Utilisable également en 1ère. http://artic.ac-besancon.fr/histoire%5Fgeographie/BJacquet/autres/colo1914/index.htm
« Comment dire ? Comment faire ? Quelles pratiques pour enseigner des questions sensibles dans une société en évolution ?» Ce séminaire européen, tenu les 14 et 15 décembre, aborde
A travers l’étude des « unes » de plusieurs journaux révolutionnaires, Caroline Jouneau-Sion nous invite à découvrir le rôle de la presse révolutionnaire dans la construction d’une opinion publique. Un travail tout
En quoi Picasso a-t-il créé une façon nouvelle de représenter la figure humaine ? En quoi Les Demoiselles d’Avignon de Picasso constituent-elles une rupture dans l’histoire de l’art ? Valérie
« Comment, Monsieur le Maréchal, les Français ne s’interrogeraient-ils pas sur ce qui se passe et sur ce que vous pensez au fond de vous même après ‘l’incident Laval’, qui ne
Le dossier spécial du Bulletin 34 de l’académie de Reims affronte la relation entre histoire et mémoire. Marie-Claire Ruiz fait le point sur l’enseignement de la Shoah : ressources mais
Un fichier Word qui recense des ressources alsaciennes pour aborder l’âge industriel en utilisant le patrimoine et le passé local. http://www.ac-strasbourg.fr/sections/enseignements/secondaire/pedagogie/les_disciplines/histoire-geographie/sections/enseignements/secondaire/pedagogie/les_disciplines/histoire-geographie/nos_sites_preferes/histoire/travailler_sur_l_age
On peut bien sur les faire avec Chron’OOo. Mais Hugues Marquis montre, sur le site poitevin, comment utiliser Timeline Maker. Le logiciel permet, à partir de bases de données, de
– A la Une : Est-il possible d’enseigner des questions sensibles ? Pour le prof – Histoire et mémoire – Tocqueville – Vos graphiques avec OpenOffice – Faire des axes
Le film de Marc Rothemund vient de sortir. Son thème : la résistance allemande à Hitler et plus particulièrement la Rose blanche. CinéHig propose des ressources pour préparer une sortie
Bibliographie « Le sans-culotte est le résultat d’une transformation complexe du Peuple de Paris, par une expérience politique dont l’étude sociologique prouve les variations… Ce que permet de comprendre Burstin, c’est
» J’ai pensé cent fois que si je dois laisser quelques traces de moi dans ce monde, ce sera bien plus par ce que j’aurai écrit que par ce que
Il faut être en forme, aimer dormir « à la dur », ne pas craindre la fatigue et la boue, parfois prendre des risques. Mais voilà une belle façon de faire de
Nicolas Perrenot de Granvelle a été garde des sceaux et conseiller de Charles Quint. Son fils Antoine fut humaniste et cardinal. En 1534 Nicolas fit bâtir un palais à Besançon
L’association RICHIE a pour objectif de mettre en contact les jeunes chercheurs en histoire européenne. Elle est animée par des doctorants et édite une revue électronique. Au sommaire du numéro
L’académie de Reims publie une fiche d’évaluation du B2i Lycée adaptée à l’histoire-géographie. http://www.ac-reims.fr/datice/hist-geo/bii/compb2ilycee.html Le nouveau referential du B2i ftp://trf.education.gouv.fr/pub/educnet/chrgt/B2i/referentiels_B2i_consultation.pdf
Sur CinéHig, un recensement des fiches pédagogiques pour utiliser les ressources du site de l’INA « Jalons pour une histoire du temps présent ». Une vingtaine de fiches pour la 3ème et
Bibliographie L’ouvrage est la traduction d’un dossier réalisé par le NKVD soviétique en 1948-1949 sur Adolf Hitler. Celui-ci s’appuie sur les interrogatoires de deux membres de l’entourage du dictateur :
Jean-François Georget et Catherine Schmittbiel proposent des documents d’appui pour traiter le programme de 6ème à partir des concepts clés : état, culture, société, religion, pouvoir politique. On appréciera une
Deux documents proposés par les archives de la Marne pour découvrir la Révolution nationale et les questions de la Libération. http://www.ac-reims.fr/datice/bul_acad/hist-geo/bul34/archives_51_1.html http://www.ac-reims.fr/datice/bul_acad/hist-geo/bul34/archives_51_2.html
Une animation pour montrer la construction de l’empire allemand (1864-1871). http://www.ac-limoges.fr/lhlp/article.php3?id_article=60
« Au moment où les TPE se sont faits massacrer par leur suppression en terminale, les blogs offrent une possibilité intéressante de travail en équipe. Avec mes élèves de 2°, je
Les femmes dans la guerre, le débarquement, la Victoire de 1945, Auschwitz, l’Otan, l’ennemi intérieur : autant de thèmes évoqués à l’aide de clips télé et de bandes sonores par
Les langues vivantes font l’objet de l’attention du ministère qui annonce la généralisation des « groupes de compétence » et l’extension des dédoublements aux terminales technologiques et professionnelles (pour la première langue).
L’académie de Reims propose cette sélection de sujets tenant compte des nouvelles épreuves. http://www.ac-reims.fr/datice/allemand/bac/bac_somm.htm
