Une présentation cartographique interactive de B. Jacquet qui permet une appropriation de la domination européenne sur le monde. Utilisable également en 1ère. http://artic.ac-besancon.fr/histoire%5Fgeographie/BJacquet/autres/colo1914/index.htm

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« Comment dire ? Comment faire ? Quelles pratiques pour enseigner des questions sensibles dans une société en évolution ?» Ce séminaire européen, tenu les 14 et 15 décembre, aborde

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A travers l’étude des « unes » de plusieurs journaux révolutionnaires, Caroline Jouneau-Sion nous invite à découvrir le rôle de la presse révolutionnaire dans la construction d’une opinion publique. Un travail tout

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En quoi Picasso a-t-il créé une façon nouvelle de représenter la figure humaine ? En quoi Les Demoiselles d’Avignon de Picasso constituent-elles une rupture dans l’histoire de l’art ? Valérie

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« Comment, Monsieur le Maréchal, les Français ne s’interrogeraient-ils pas sur ce qui se passe et sur ce que vous pensez au fond de vous même après ‘l’incident Laval’, qui ne

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Le dossier spécial du Bulletin 34 de l’académie de Reims affronte la relation entre histoire et mémoire. Marie-Claire Ruiz fait le point sur l’enseignement de la Shoah : ressources mais

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Un fichier Word qui recense des ressources alsaciennes pour aborder l’âge industriel en utilisant le patrimoine et le passé local. http://www.ac-strasbourg.fr/sections/enseignements/secondaire/pedagogie/les_disciplines/histoire-geographie/sections/enseignements/secondaire/pedagogie/les_disciplines/histoire-geographie/nos_sites_preferes/histoire/travailler_sur_l_age

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On peut bien sur les faire avec Chron’OOo. Mais Hugues Marquis montre, sur le site poitevin, comment utiliser Timeline Maker. Le logiciel permet, à partir de bases de données, de

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– A la Une : Est-il possible d’enseigner des questions sensibles ? Pour le prof – Histoire et mémoire – Tocqueville – Vos graphiques avec OpenOffice – Faire des axes

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Le film de Marc Rothemund vient de sortir. Son thème : la résistance allemande à Hitler et plus particulièrement la Rose blanche. CinéHig propose des ressources pour préparer une sortie

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Bibliographie « Le sans-culotte est le résultat d’une transformation complexe du Peuple de Paris, par une expérience politique dont l’étude sociologique prouve les variations… Ce que permet de comprendre Burstin, c’est

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 » J’ai pensé cent fois que si je dois laisser quelques traces de moi dans ce monde, ce sera bien plus par ce que j’aurai écrit que par ce que

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Il faut être en forme, aimer dormir « à la dur », ne pas craindre la fatigue et la boue, parfois prendre des risques. Mais voilà une belle façon de faire de

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Nicolas Perrenot de Granvelle a été garde des sceaux et conseiller de Charles Quint. Son fils Antoine fut humaniste et cardinal. En 1534 Nicolas fit bâtir un palais à Besançon

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L’association RICHIE a pour objectif de mettre en contact les jeunes chercheurs en histoire européenne. Elle est animée par des doctorants et édite une revue électronique. Au sommaire du numéro

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L’académie de Reims publie une fiche d’évaluation du B2i Lycée adaptée à l’histoire-géographie. http://www.ac-reims.fr/datice/hist-geo/bii/compb2ilycee.html Le nouveau referential du B2i ftp://trf.education.gouv.fr/pub/educnet/chrgt/B2i/referentiels_B2i_consultation.pdf

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Sur CinéHig, un recensement des fiches pédagogiques pour utiliser les ressources du site de l’INA « Jalons pour une histoire du temps présent ». Une vingtaine de fiches pour la 3ème et

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Bibliographie L’ouvrage est la traduction d’un dossier réalisé par le NKVD soviétique en 1948-1949 sur Adolf Hitler. Celui-ci s’appuie sur les interrogatoires de deux membres de l’entourage du dictateur :

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Jean-François Georget et Catherine Schmittbiel proposent des documents d’appui pour traiter le programme de 6ème à partir des concepts clés : état, culture, société, religion, pouvoir politique. On appréciera une

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Deux documents proposés par les archives de la Marne pour découvrir la Révolution nationale et les questions de la Libération. http://www.ac-reims.fr/datice/bul_acad/hist-geo/bul34/archives_51_1.html http://www.ac-reims.fr/datice/bul_acad/hist-geo/bul34/archives_51_2.html

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Une animation pour montrer la construction de l’empire allemand (1864-1871). http://www.ac-limoges.fr/lhlp/article.php3?id_article=60

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« Au moment où les TPE se sont faits massacrer par leur suppression en terminale, les blogs offrent une possibilité intéressante de travail en équipe. Avec mes élèves de 2°, je

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Les femmes dans la guerre, le débarquement, la Victoire de 1945, Auschwitz, l’Otan, l’ennemi intérieur : autant de thèmes évoqués à l’aide de clips télé et de bandes sonores par

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Les langues vivantes font l’objet de l’attention du ministère qui annonce la généralisation des « groupes de compétence » et l’extension des dédoublements aux terminales technologiques et professionnelles (pour la première langue).

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L’académie de Reims propose cette sélection de sujets tenant compte des nouvelles épreuves. http://www.ac-reims.fr/datice/allemand/bac/bac_somm.htm

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