Rémi Brissiaud est maître de conférences de Psychologie Cognitive à l’IUFM de Versailles, Equipe : « Compréhension Raisonnement et Acquisition de Connaissances », Laboratoire Paragraphe : http://paragraphe.univ-paris8.fr/crac/ Lorsqu’on lit un rapport
Rémi BrissiaudMC de Psychologie CognitiveIUFM de Versailles – Laboratoire ParagrapheEquipe : « Compréhension Raisonnement et Acquisition de Connaissances »http://paragraphe.univ-paris8.fr/crac/ Des naïvetés surprenantes Sollicitée par le ministre de l’éducation nationale, l’Académie des sciences
On prétend que des manuels conformes aux futurs nouveaux programmes de grammaire sont déjà prêts et qu’ils répondent à une demande forte des enseignants qui affirmeraient manquer d’outils dans le
« Une fois de plus, en France, les décisions sont prises unilatéralement, pour l’édification des masses ignorantes. La prééminence de représentations qui affirment sans jamais prouver n’en est que plus choquante »
Revenant sur le rapport sur l’enseignement de la grammaire présenté par Alain Bentolila, Viviane Youx, présidente de l’Afef, modère ses critiques mais signale ses ambuguïtés. « Les errements de ces dernières
« Le rapport Bentolila au regard des éléments déjà publiés dans la presse, nous met face à de réelles inquiétudes de régressions démagogiques et dangereuses ». Viviane Youx, présidente de l’Association française
« Même lorsqu’on prend acte du fait que le ministre ne condamne plus la liberté pédagogique, on n’en regrette pas moins vivement ses prises de position de rentrée parce qu’elles ont
« Tout le monde est d’accord pour que la terminologie soit claire, stable et partagée. Mais doit-on pour autant, comme le demande le rapport, se calquer sur les souvenirs des grands-parents
« Une fois de plus, en France, les décisions sont prises unilatéralement, pour l’édification des masses ignorantes. La prééminence de représentations qui affirment sans jamais prouver n’en est que plus choquante »
