Un mois après la remise du « rapport de suivi de la réforme du lycée », le ministère publie un « rapport sur la mise en oeuvre de la réforme du lycée ». Derrière
Par François Jarraud Doit-on faire un article sur un non-événement ? La question se pose après la publication, le 3 avril, du rapport « Apprendre autrement à l’ère numérique » du député
Par François Jarraud Sarkozy : Plus qu’un programme, une stratégie qui oppose enseignants et familles sur l’Ecole Apprentissage en bac pro : « Inattendue », « Inadaptée », « Invraisemblable » : La mesure Sarkozy désapprouvée
par Isabelle Lardon Le plan autisme 2008-2010 évalué et reconduit. Décryptages…Le plan Autisme, établi pour 3 ans, vient seulement d’être évalué. Les choses avancent beaucoup plus lentement que prévu… Valérie
Le Programme des Nations Unies pour le Développement vient de publier son rapport 2011. La carte de l’IDH 2011 est sur populationdata.net La Norvège est en tête (0,943) ; les
Par François Jarraud Réalisée auprès de 400 lycées et collèges et plus de 2000 personnels de l’éducation nationale, l’enquête menée par Georges Fotinos, ancien chargé de mission d’Inspection générale, et
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Par Jean-Louis Auduc « Cette réforme porte en elle des écueils qui ne pourront être levés par de simples ajustements ». En avril dernier, Jean-Michel Jolion, président du comité de suivi Master,
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Par François Jarraud Le Centre d’analyse stratégique vient de publier une étude sur « l’effet enseignant ». Elle recommande d’explorer tous les moyens d’encourager les enseignants à améliorer leur « performance » : embauche
Par François Jarraud Un nouveau numéro de « Pisa à la loupe », le mensuel qui analyse les résultats de la grande enquête internationale, revient sur le goût d ela lecture dans
« Les recherches ne permettent pas de conclure avec solidité à un effet positif (ou négatif) de la mise en œuvre d’évaluations standardisées des acquis des élèves ». Auteur de « L’évaluation des
Par François Jarraud Les syndicats réagissent à la publication des Regards sur l’éducation de l’OCDE en demandant non seulement des moyens mais aussi une transformation de l’Ecole. « Il y a
Par Jean-Louis Auduc « Le rapport Grosperrin est rempli de contradictions, d’approximations et d’oublis. Il comporte de nombreux dangers qu’il est fondamental de dénoncer ». Mais l’analyse de Jean-Louis Auduc ne se
Par François Jarraud Remis au ministre de l’enseignement supérieur le 14 juin, le rapport du sénateur UMP Demuynck fait pas moins de 70 propositions sans pour autant aborder les questions
Par François Jarraud La situation empire. C’est ce que montre le rapport de Monique Sassier, médiatrice de l’éducation nationale, remis au ministre le 30 mai. Outre une forte croissance des
Par François Jarraud Pour le Se-Unsa, la lutte contre le harcèlement nécessite des moyens. Le Snuipp interroge le ministre sur les suites. « Lever le tabou ne suffira pas » affirme Christian
Par François Jarraud Premier syndicat d’enseignants du primaire, le Snuipp est directement interpellé par l’étude de l’Unicef sur les harcèlements à l’école primaire. Pour Sébastien Sihr, son secrétaire général, « si
Par Marcel Brun « Le système actuel met les étudiants en situation d’échecs par accumulation de contraintes au lieu de les mettre en situation de réussite. ». Cette phrase pourrait
Annoncé pour le 15 avril, le rapport sur les rythmes scolaires va probablement proposer des modifications d’ampleur des rythmes scolaires. Selon un pré-rapport précurseur, que le Café s’est procuré, il
C’est une nouvelle très intéressante publication de la DEPP (direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance du MEN), qui dans la revue « Education & Formations »
Rédaction : Didier Missenard « En fin de collège, environ 56 % des élèves ont acquis des bases mathématiques dans l’ensemble des domaines de la discipline. Les compétences des 44
Par Pierre Frackowiak Auteur de « La place de l’élève à l’école », inspecteur honoraire, Pierre Frackowiak intervient en faveur du rapport Tabarot sur les rythmes scolaires. Pour lui, « le rapport apporte
10 décembre 2010 : L’Éditorial de Francois Jarraud On entend souvent dire qu’il n’y aurait aucun rapport entre les dépenses pour l’éducation et les résultats des systèmes éducatifs. C’est d’ailleurs
Président du mouvement contre la constante macabre, André Antibi milite depuis des années pour un autre système d’évaluation qui ne « piègerait » plus les élèves mais les aiderait à progresser. Dans
