Etats-Unis : Progrès de la F.O.A.D. Selon Edbriefs.com, de plus en plus d’étudiants quittent les campus en béton pour s’inscrire à des universités virtuelles. Selon ses responsables l’Apollo Group Inc.,
BBC News rend compte des premiers résultats d’une recherche européenne sur le M-Learning, l’utilisation du téléphone mobile de nouvelle génération ou de PDA pour l’enseignement. L’Union européenne soutient actuellement un
L’Ile-de-France tente le soutien scolaire en ligne L’Ile-de-France à son tour annonce qu’elle va financer une expérience de soutien scolaire sur Internet. Elle concernera les élèves de seconde dès la
Le colloque Tice Méditerranée réunira à Gênes les 26 et 27 mai formateurs et acteurs que la question de l’évaluation dans la FOAD. » Ce colloque international, né autour du
L’Education nationale a conclu un accord avec la société Centra Software. Il permet aux établissements éducatifs d’acheter à un tarif préférentiel la solution de Classe virtuelle développée par Centra. Communiqué
» Dix ans après l’ouverture d’Internet au grand public, il semble que les promesses de la formation à distance (FAD) soient encore devant nous, et que les acteurs de l’éducation
« Avec les technologies, peut-on moderniser sans exclure ? « Lors des Rencontres du e-learning organisées par le Greta du Puy-en-Velay en octobre dernier, Bertrand Schwartz, créateur des Missions locales et
» Quand d’autres régions s’intéressent sur le bien fondé des nouvelles modalités en formation, il est intéressant de savoir ce que deviennent des dispositifs « vieux » de plus de sept ans »
« Nous sommes loin de la révolution annoncée et des lendemains qui chantent imaginés au temps de la bulle Internet. Il n’en reste pas moins que l’utilisation des TIC en formation
Onlineformapro forme les salariés de la BCAEO La Banque centrale des états de l’Afrique de l’Ouest a fait appel à Onlineformapro pour former ses collaborateurs de 8 pays d’Afrique de
« Aujourd’hui, la plateforme du Cartable Electronique est déployée dans de nombreux établissements du secondaire et du supérieur. Elle est également en test dans le primaire ». Apparu en 1999, tourné vers
Online Agora est une plate-forme de travail collaboratif accompagnée d’un bureau virtuel. Elle permet de communiquer (chat, forum, messagerie), de diffuser des informations, d’échanger des documents en mode partagé, de
Signalé sur la liste du Préau, cet article de Technology Source se fixe comme objectif de démontrer la supériorité de l’E.A.D. sur l’enseignement frontal. Quels sont ses arguments ? L’E.A.D.
ICampus organise le 26 juin, à Télécom Paris, une sélection de formations pour « e-formateurs » : panorama des profils des accompagnateurs dans les programmes de formation en e-learning : formateurs, tuteurs,assistants
Selon Educnet, l’inspection académique de Moselle procéderait à une évaluation de l’impact sur les résultats scolaires des élèves clients du service d’assistance scolaire de Paraschool. L’étude portera sur les sixièmes.
Deux études de Gemme, Université de Lyon 1, posent les questions de l’utilité des TICE à l’université et des pratiques utilisées. « Il existe un prix à payer pour rester compétitifs
Le Conseil régional des Pays de la Loire a mis en place un tutorat en ligne destiné à 5000 lycéens de l’enseignement général en faisant appel à la société Paraschool.
Richard Faerber est un spécialiste de l’enseignement à distance. Sur son site il offre une colection importante d’articles sur l’organisation des séquences d’EAD et les comportements des étudiants. htp://faerber.u-strasbg.fr
Du 25 au 29 août, le Café a participé à la 24ème Université d’été de la communication à Hourtin. Chaque jour, nous avons publié un reportage sur cette manifestation :
Le CNED s’associe à CybEOsphere pour développer une offre d’enseignement en ligne s’appuyant sur la plate-forme de CybEO II. Celle-ci comprend aussi bien des ressources pédagogiques que des outils pour
La Tunisie souhaite « réaliser un taux de 20% d’enseignement à distance » en 2006 a déclaré, selon La Presse, le ministre de l’enseignement supérieur. L’université virtuelle de Tunis développe des cours
Ecrite dans le cadre de l’action « eLearning for eInclusion », soutenue par la Commission européenne et animée en France par le GRETA du Velay et l’Enesad, une « Charte pour l’inclusion numérique
