http://www.ac-nantes.fr/ia49/ecole/eps/pac/danse/
« Nous n’irons plus au stade parce que nous ne comprenons plus pourquoi ce sport qu’on nous disait porteur de tant de belles valeurs est complètement détourné de son objet. Nous
Comment assurer la mixité en EPS ? Les participants à cette réunion de l’observatoire académique des pratiques EPS de Créteil (inspecteurs généraux, IPR, chercheurs, professeurs, etc.) montrent la complexité de
Laure Lemonnier montre comment avec un Pocket PC les élèves filment leur prestation puis la commentent. » Avec le stylet les élèves dessinent sur l’écran tactile les axes des différentes
Jean-Luc Korus et Sylvie Lallet ont réalisé un cédérom pour aider les enseignants à organiser des courses d’orientation. En s’appuyant sur des vidéos, il permet, par exemple, de mieux interpréter
Des idées pour préparer vos IDD pour la rentrée prochaine!!!!!!!
» Les enseignants ont à faire face à des conditions d’enseignements variées, évoluant rapidement, qui imposent des transformations de leurs pratiques. Comment prendre en compte cette complexité et cette évolution
Par Michel Duport. – Tourner en avant, corps groupé avec appui des mains – Tourner en arrière – Se renverser latéralement – Se renverser corps tendu – Sauts – Tenir
Ce site est spécialisé dans la gymnastique sportive, règlement, code, compétition…. Pour les enseignants d’eps, je trouve que la rubrique » Technique, éducatif aux agrès « , est intéressante car elle
http://www.anmsr.asso.fr/anmsr00/55sporthandi/moutet.htm
http://www.anmsr.asso.fr/anmsr00/55sporthandi/patry.htm
Thèmes abordés : – Le développement mondial du handisport et sa médiatisation, les jeux paralympiques – Le développement du sport réadaptation en France – Le développement de la Fédération Française
Ce document tente de répondre à plusieurs questions : – Pourquoi proposer des sports de combat avec saisie à l’école ? – Qu’est-ce que les sports de combat avec saisie
http://www.ac-reims.fr/datice/eps/enseignant/jpstephan/paradigme2002.doc
