le CaféPédagogique COMMUNIQUE7 novembre 2005 La Fing et le Café Pédagogique lancent ensemble, avec le soutien de 11 entreprises actives dans le secteur de l’éducation, un blog (www.ent-leblog.net) destiné à
Philippe Meirieu et Claude Rebaud Des quelques dispositifs nombreux retenus lors de la dernière réforme des lycées en 1998, les TPE sont probablement un des plus innovants : les élèves
La question des TPE, un dispositif innovant plébiscité par 95% des candidats du bac général, mobilise depuis décembre 2004 les enseignants et les lycéens. Elle rebondit maintenant du fait d’une
Propos recueillis par Patrick Picard Le 2 juin, le SNUipp organisait à Nevers un colloque sur l’Ecole rurale. Scolarisant un élève sur cinq, l’école rurale subit des pressions divergentes, fruits
Caroline d’Atabekian La troisième assemblée générale de Weblettres, une des plus importantes communautés éducatives virtuelles a eu lieu au CRDP de l’académie de Paris dimanche 22 mai. Quelle place dans
François Jarraud Où que vous lisiez ces lignes, vous connaissez leur signature. Du 19 au 21 mai, le 1er Forum International Presse Education a réuni à Paris 40 journalistes spécialisés
L’article de Serge Pouts-Lajus du 08/04/2005 La réponse de Mario Richard et Steve Bissonnette, 20/04/2005 La réponse de Serge Pouts-Lajus, 20/04/2005 Serge Pouts-Lajus La question de l’efficacité des méthodes pédagogiques
Blandine Raoul-Réa Formations scolaires aux technologies de l’information et de la communication : Enjeux, paradoxes et perspectives ; telle était la conférence de Georges-Louis Baron, professeur en Information-Communication, Paris V.
Blandine Raoul-Réa Première table ronde du samedi 9 avril : La formation à l’information, regards croisés en Europe. Animée par Elisabeth Noël, conservateur des bibliothèques, FORMIST/ENSSIB. Pour l’Italie : Donatella
Blandine Raoul-Réa et Dominique Féat Le samedi 12 mars 2005 la Maison de l’Unesco à Paris abritait la quinzième édition des Entretiens Nathan. Le thème cette année portait sur Le
Roland Goigoux Preuve est faite désormais : l’excellence en mathématiques n’est en rien un gage de rigueur intellectuelle. Cette assertion, qui relevait jusqu’à présent de la seule intuition, vient d’être
Et quatorze mois plus tard … le réseau devient réalité. En janvier 2004, l’enseignement agricole public se réunissait à Clermont Ferrand pour dresser l’inventaire de ses réalisations en matière de
Rétablir les TPE au bac en supprimant la préparation en terminale est inacceptable Dans un article du Parisien du 12 février, François Fillon annonce qu’il maintient la suppression des Travaux
Il faut rétablir les TPE en terminale Les dernières déclarations du Ministre de l’Éducation Nationale dans les colonnes du Parisien (édition du 12 février 2005) laissent entendre qu’il est prêt
Commentaires sur l’enquête du Collectif « Sauver les Lettres » Jean-Pierre Jaffré La récente enquête du collectif Sauver les lettres ( 1 ) met une nouvelle fois l’accent sur la
Voir aussi : Quelques principes possibles pour une éducation démocratique L’École obligatoire entretient un rapport organique avec l’État. À ce titre, l’État doit garantir que chaque élève qui quitte l’institution
Voir aussi : Quelques principes possibles pour une éducation démocratique L’École obligatoire entretient un rapport organique avec l’État. À ce titre, l’État doit garantir que chaque élève qui quitte l’institution
Blandine Raoul-Réa L’éducation en devenir était le thème du forum qui s’est tenu mercredi 2 février à Noisiel (77). Cette journée d’étude était organisée à l’initiative de la Ligue de
Hyperpaysage : Une pensée complexe appliquée au paysage Après un intéressant échange ludique sur les représentations éveillées par les lieux, Christine Partoune (Université de Liège) a expliqué l’origine de son
Une application en 5ème : l’hyperpaysage de Raismes-Sabatier Caroline Jouneau-Sion présente son travail de création de l’hyperpaysage de Raismes-Sabatier, réalisé en 2004 avec une classe de 5è dans le cadre
Hyperpaysage : Une pensée complexe appliquée au paysage Après un intéressant échange ludique sur les représentations éveillées par les lieux, Christine Partoune (Université de Liège) a expliqué l’origine de son
Du terrain au montage d’un hyperpaysage L’après-midi est consacré à une promenade dans le quartier environnant l’Institut Lillois d’Education Permanente où l’Université d’automne était accueillie. Christine Partoune propose plusieurs activités
Une application en 5ème : l’hyperpaysage de Raismes-Sabatier Caroline Jouneau-Sion présente son travail de création de l’hyperpaysage de Raismes-Sabatier, réalisé en 2004 avec une classe de 5è dans le cadre
Hyperpaysage : Une pensée complexe appliquée au paysage Après un intéressant échange ludique sur les représentations éveillées par les lieux, Christine Partoune (Université de Liège) a expliqué l’origine de son
Du terrain au montage d’un hyperpaysage L’après-midi est consacré à une promenade dans le quartier environnant l’Institut Lillois d’Education Permanente où l’Université d’automne était accueillie. Christine Partoune propose plusieurs activités
