Alain Bourgarel figure parmi les meilleurs connaisseurs de l’histoire des ZEP. D’abord, parce que sa trajectoire professionnelle a fait qu’il fut un de ceux, bien avant la création des ZEP,
L’Education Prioritaire en quelques dates :1981 : naissance des « zones prioritaires » (Alain Savary, ministre). Trois piliers affichés : ouverture de l’Ecole vers l’extérieur, décentralisation et autonomie, maintien d’une
Par Françoise SolliecDes ressources pratiques sur le site éducation prioritaire de l’académie de CréteilAvec des exemples de pratique plus ou moins didactisée, une base de données, à terme exhaustive, des
Par Françoise SolliecConduire les élèves de condition sociale défavorisée vers une insertion sociale réussie, parfois même dans une voie d’excellence, c’est une problématique que le lycée André Malraux de Montereau-Fault-Yonne
Comment créer une véritable égalité des chances ?Le principe de l’égalité des chances est au centre des systèmes scolaires dans la plupart des pays démocratiques . Dans l’école républicaine française
Petit jeu…Ci-dessous quatre citations extraites d’un texte publié récemment. Avant d’en connaître la source, lisez-le attentivement et posez-vous la question de son auteur : une revue pédagogique ? un chercheur
A quoi servent les ZEP ? Question redoutable…Quelques éléments essentiels tirés du rapport de l’Inspection générale sur les ZEP (nov. 2006)Après un pilotage des années 1980 qui reposait sur la
Alain Bourgarel figure parmi les meilleurs connaisseurs de l’histoire des ZEP. D’abord, parce que sa trajectoire professionnelle a fait qu’il fut un de ceux, bien avant la création des ZEP,
L’Education Prioritaire en quelques dates :1981 : naissance des « zones prioritaires » (Alain Savary, ministre). Trois piliers affichés : ouverture de l’Ecole vers l’extérieur, décentralisation et autonomie, maintien d’une
Par Françoise SolliecDans l’académie de Créteil, l’accompagnement des nouveaux enseignants, dont beaucoup viennent d’ailleurs, est une tradition bien établie. Depuis l’an dernier, un accompagnement spécifique, formation et animation, s’adresse aux
Françoise Biichlé, Pascale Billerey, Philippe Lahaini, Khoulfia Léonard, Jean-Jacques Vidal. L’AIDE : la pression politique veut masquer dans ce domaine les inégalités sociales que l’école pourrait prendre en charge et
Quand on leur parle des ZEP, que disent les acteurs concernés, ceux qui sont chaque jour face aux élèves ?Afin de préserver la liberté de parole de nos interlocuteurs, nous
Reuter ICEM108 heures.C’est le volume annuel dégagé par la suppression du samedi matin. A quoi servira-t-il ? La réponse devrait être trouvée dans les deux mois à venir, si on
La lecture, PIRLS et la réforme du primaire« Encore nous avons perdu des places… Aujourd’hui, sur 40 pays, nous sommes dans les six derniers. Même la Bulgarie est devant nous ». S’exprimant
Reuter ICEM108 heures.C’est le volume annuel dégagé par la suppression du samedi matin. A quoi servira-t-il ? La réponse devrait être trouvée dans les deux mois à venir, si on
Du 8 au 10 novembre 2007, la sixième édition des entretiens d’Auxerre, organisés par le Cercle Condorcet et la Ligue de l’Enseignement de l’Yonne sous la direction scientifique de Michel
Accompagnement éducatif : des ressources en ligneLa dernière circulaire sur l’accompagnement éducatif dans les collèges de ZEPLa réaction de l’ANDEVL’accompagnement à la scolarité : une idée qui n’est pas neuve…Même
Accompagnement éducatif : des ressources en ligneLa dernière circulaire sur l’accompagnement éducatif dans les collèges de ZEPLa réaction de l’ANDEVL’accompagnement à la scolarité : une idée qui n’est pas neuve…Même
Reuter ICEMLa nouvelle injonction ministérielle de l’accompagnement éducatif : pour quoi faire ?La circulaire du 13 juillet 2007 demande de mettre en place dans plus de 1000 collèges de ZEP
Dominique Glasman : « L’accompagnement scolaire réinterroge forcément l’Ecole, et le sens du travail scolaire hors de l’Ecole ». Dominique Glasman est professeur de Sociologie à l’Université de Savoie. Il a collaboré
Reuter ICEMLe point de vue de Dominique Glasman sur le travail des élèves pour l’école en dehors de l’école Rapport pour le HCÉÉ, extraits« On sait que la formation intellectuelle
Tapez « accompagnement scolaire » dans Google, vous verrez sortir le loup du bois…Devoirs scolaires : une histoire de temps ?Comment parler de l’accompagnement scolaire sans remettre sur le tapis
Pourquoi les échanges entre enfants nous disent beaucoup sur les situations d’apprentissage ? La classe, c’est comme une micro-société qui possède sa propre culture : au sens des actes quotidiens,
Danielle Manesse : « Pourquoi l’orthographe est-elle si importante ? Parce que c’est une affaire de la société, pas seulement de l’Ecole ! « C’est un lieu hypocrite : on peut à
