Et si internet avait existé au temps des grands personnages de la littérature ? En 1885, Guy de Maupassant raconte dans Bel-Ami l’histoire de l’ambitieux séducteur Georges Duroy. En 2018,
![FEI10 : Manon Hervé : A la recherche de contraintes fécondes](https://cafepedagogique.net/wp-content/uploads/2024/10/ad8e70fe3155805421c00dca2ded0cb8-xl.jpg)
L’enseignant serait-il, pour reprendre une belle formule de Philippe Meirieu, un inventeur de contraintes fécondes ? En ce cas, nul doute que la rencontre devait avoir lieu avec le mouvement
![Manifeste d’enseignant•es contre une règle scélérate](https://cafepedagogique.net/wp-content/uploads/2024/10/84358193df4d37a7a5239e2e8442a152-l.jpg)
7 novembre 2017 : 313 enseignant•es publient un manifeste. Ils s’y engagent à ne plus enseigner la règle grammaticale selon laquelle « le masculin l’emporte sur le féminin ». Explications
![Sandrine Palau-Windstein : eTwinning en lycée pro](https://cafepedagogique.net/wp-content/uploads/2024/10/6fb63589c500cc21766fc990ae4dbdfe-l.jpg)
Peut-on lancer un projet eTwinning avec des élèves de lycée professionnel ? Leur maitrise limitée d’une langue étrangère ne risque-t-elle pas de constituer un obstacle majeur à la qualité des
![Lettres : Quand une œuvre devient un Fakebook](https://cafepedagogique.net/wp-content/uploads/2024/10/74477ee7024506097debe4f0ace85322-l.jpg)
« Fakebook » est un site qui permet de créer de faux profils et de faux murs ressemblant à ceux du célèbre réseau social. Professeure de lettres au collège Les
![Françoise Cahen : Et si on codait Molière ?](https://cafepedagogique.net/wp-content/uploads/2016/12/ed410a54ad74d2b619936af7d60eddc8-l.jpg)
Faut-il enseigner la programmation ? La question, sujette à controverses, mérite d’être abordée par l’exemple. Professeure de français dans un lycée d’Alfortville, Françoise Cahen a invité ses élèves à utiliser
![Laurence Miens : Vers une lecture numérique du texte littéraire ?](https://cafepedagogique.net/wp-content/uploads/2024/10/468aaacaa6ffc8cf5f7fd7f2a1f77f8d-l.jpg)
L’analyse d’un texte littéraire est une activité habituelle du français au collège et au lycée. Peut-on transformer les modalités de travail pour favoriser une relation authentique et formatrice de l’élève
![Anne-Gaëlle Camus : Réseaux sociaux, réseaux d’écriture](https://cafepedagogique.net/wp-content/uploads/2024/10/6844824d7f92f7b14e05be0c83ac6142-l.jpg)
Les réseaux sociaux sont des réseaux d’écriture : comment en exploiter tous les possibles, y compris pour abattre les murs entre collège et lycée ? Une réponse est proposée par
![Réforme du programme de français : Ce que les professeurs en disent…](https://cafepedagogique.net/wp-content/uploads/2024/10/9e988a74bd1fa612e352e06e836a475b-l.jpg)
« Je souhaite progresser avec vous vers ce qui sera le concept clé de l’éducation au cours des cinq années à venir : celui d’ « école de la confiance
![Cyril Mistrorigo : Ciel ! Des robots en cours de français !](https://cafepedagogique.net/wp-content/uploads/2024/10/d5cf94bbb578e4af78679bd796b5544a-l.jpg)
Les robots vont-ils nous envahir ? La question parait relever de la science-fiction, un genre au programme de 3ème via le thème « Progrès et rêves scientifiques ». Professeur de
![Le musée imaginaire des 6èmes de Christelle Lacroix](https://cafepedagogique.net/wp-content/uploads/2024/10/e54694505bcf16a01381264ff31639d3-l.jpg)
Et si le numérique nous aidait à passer plus d’une nuit au musée ? Et s’il permettait aux élèves de créer leur propre musée, y compris celui de leur imaginaire
![Pasticher Ponge : De l’appli à l’exposition](https://cafepedagogique.net/wp-content/uploads/2017/03/4ed52e25515032676fe391e360824476-l.jpg)
Comment susciter et valoriser l’écriture créative ? Laure Mayer, au lycée Maurice Janetti de Saint-Maximin, et Isabelle Albertini, au lycée Dumont d’Urville à Toulon, ont collaboré pour créer avec leurs
![L’Ecole combat-elle l’homophobie ?](https://cafepedagogique.net/wp-content/uploads/2024/10/9e00b0c49dda882de7e7dd61cb2b9f56-l.jpg)
La Journée mondiale de lutte contre l’homophobie et la transphobie est célébrée tous les 17 mai. Sauf à l’Ecole en France ? L’association SOS Homophobie a publié son rapport annuel
![Karine Veillas : A l’écriture, collégiens !](https://cafepedagogique.net/wp-content/uploads/2024/10/cafb3874bea32b83984515d4b31ec4c0-l.jpg)
Comment faire de l’écriture au collège une réelle pratique de classe, formatrice et réflexive ? Peut-elle-même constituer une aventure citoyenne ? A Rueil-Malmaison, les élèves de Karine Veillas montrent la
![Grégory Devin : Ecrire en classe avec Twitter](https://cafepedagogique.net/wp-content/uploads/2024/10/76aa84aec914beab37bb47abf58dd315-l.jpg)
A l’Ecole, le plus souvent, les élèves n’écrivent qu’en situation d’évaluation : et si on faisait de l’écriture une réelle activité de classe, régulière et formatrice ? Comment alors favoriser
![Yoan Fontaine : La modernité au travail en lettres](https://cafepedagogique.net/wp-content/uploads/2024/10/c09115aab2db0b15e851d919411acf8a-l.jpg)
« A la fin tu es las de ce monde ancien » (Guillaume Apollinaire) : poétiquement et pédagogiquement ancien ? C’est la question que nous posent à leur façon les
![Alain van Sante : Vers un territoire d’innovation pédagogique ?](https://cafepedagogique.net/wp-content/uploads/2024/10/29c02ced2c7750dc68b21a361ec1b82c-l.jpg)
Pour de nombreux enseignants, internet est devenu le principal lieu de formation professionnelle : un espace où trouver et diffuser documents, outils, pratiques, idées … Comment l’Education nationale peut-elle accompagner
![La chronique de Lyonel Kaufmann : A quelles conditions la Classe inversée en histoire est-elle innovante ?](https://cafepedagogique.net/wp-content/uploads/2017/01/LK174_1.jpg)
La deuxième semaine de la classe inversée organisée par le CLISE du 30 janvier au 4 février 2017 est l’occasion d’observer le phénomène des classes inversées et des conditions qui
![FEI 2016 : Les sorcières de l’interdisciplinarité](https://cafepedagogique.net/wp-content/uploads/2024/10/cea8350738756dbd31a67025c6529eb0-l.jpg)
Au collège Danièle Argote à Orthez, Aurore Coustalat, professeure d’anglais, et Marie Soulié, professeure de français, ont relié leurs matières et leur imagination pour construire un bel EPI, présenté au
![FEI 2016 : Au lycée pro, des pros de l’écriture](https://cafepedagogique.net/wp-content/uploads/2024/10/320bdc75b0be303bc2e7a27200f2ab58-l.jpg)
A Saint-André-de-Cubzac, des élèves du lycée professionnel Philippe Cousteau se prennent pour Emile Zola ! Maud Madec-Loeuil, professeure-documentaliste, et Laurence Lefebvre-Druelle, professeure de lettres-histoire, collaborent activement pour mener avec eux
![Morgan Gilot : Faire du collège un espace de débat](https://cafepedagogique.net/wp-content/uploads/2024/10/9f2d211d0c62ee091fe8802b95221c3f-l.jpg)
« Est-ce utile de venir au collège ? » Assurément oui au collège Pablo Neruda de Saint-Pierre-des-Corps où les élèves de tout niveau sont régulièrement amenés à débattre ensemble sur
![Christelle Lacroix : Le forum des écritures innovantes](https://cafepedagogique.net/wp-content/uploads/2024/10/1dc0fcadc65cad331172a3cd4e67a148-l.jpg)
Il était une fois un collège où chaque élève disposait d’une tablette numérique, où la wifi était partout accessible, où chaque classe était équipée d’un dispositif de réplication d’écran …
![« Sa Majesté Mag » : Créer un magazine sur un roman](https://cafepedagogique.net/wp-content/uploads/2016/10/c11aaa129cc5fb2548689bb717e77289-l.jpg)
Pour faire de la lecture un événement, pourquoi ne pas créer un magazine de presse sur le livre lu ? Dans le cadre de leur projet i-voix, des lycéens de
Pour faire de la lecture un événement, pourquoi ne pas créer un magazine de presse sur le livre lu ? Dans le cadre de leur projet i-voix, des lycéens de