Le grand concours polyglotte sur le web pour toutes les classes du CM1 jusqu’à la Terminale, reprendra dès la rentrée prochaine avec une 6° langues associée: l’italien. L’édition 2000-2001, qui
Pour connaître les derniers logiciels, cd-rom, dvd-rom ayant obtenu le label « RIP » (reconnu d’intérêt pédagogique) http://www.educnet.education.fr/res/rip9.htm
Peu d’universités d’été en langues cette année, et toutes orientées vers le primaire: http://www.eduscol.education.fr/D0033/circulaire_ue02.htm
Roy Sprenger nous propose un livre très concret qui vous guidera pour utiliser votre ordinateur pour préparer vos cours et surfer sur le net utilement pour vos élèves. Il complète
Les membres du Centre de Ressources en Langues de l’académie de Versailles proposent une nouvelle rubrique « vite lu » pour tous les professeurs de langues qui utilisent ou désirent utiliser les
En ce moment même et jusqu’au 1er février a lieu le salon Expolangues à Paris, à la Grande Halle de la Villette. Si vous n’avez pas l’occasion de vous y
La cinquième édition du colloque Cyber-Langues se déroulera à Orléans les mardi 24, mercredi 25 et jeudi 26 août 2004 sur le thème: «Apprentissage des langues et intégration raisonnée des
Vous vous intéressez à l’usage des TICE dans l’enseignement des langues, et vous aimeriez rencontrer des collègues avec qui partager vos découvertes, projets, succès….et problèmes. L’association Cyber-langues, avec le soutien
L’édition 2001-2002 du grand concours pour les langues vivantes vient de clôturer. Depuis le 13 février minuit, il n’est plus possible de répondre aux questions. Bientôt, le palmarès des classes
Programmes des capes et agreg, internes et externes. http://www.education.gouv.fr/bo/2002/special13/default.htm
Le CRDP de l’académie de Paris vient d’éditer La compréhension orale en anglais au collège, un nouvel outil de formation à l’intention des futurs enseignants d’anglais et plus généralement des professeurs
La Commission européenne met en place un « label européen des langues » appelé à récompenser des initiatives visant à promouvoir l’enseignement des langues étrangères. Le concours 2002 est ouvert. http://www.eduscol.education.fr/D0093/r_label.htm
Utiliser des documents authentiques en langues, rendre les élèves capables de s’approprier ce qu’ils trouvent sur Internet, de le juger, le comprendre et le réinvestir : voici ce que nous
Les collègues qui organisent les rencontres Cyberlangues (à Privat en 2000, à Nevers en 2001) ont créé une association pour permettre à tous les professeurs de langues qui travaillent avec
Le conseil de l’Europe ( Strasbourg et Gratz) a conçu un cadre commun de référence qui est paru dans plusieurs langues, et qui sert aussi de base au Portfolio Européen
Dans le cadre de l’Année Européenne des Langues, l’équipe Tandem propose de mettre en relation le plus grand nombre de personnes possible, dans le plus de langues possible. Christine Reymond
Dossier spécial « Je crois que nous sommes au début d’une nouvelle ère… La difficulté et l’avantage de la progression actuelle du chinois résident dans son essor quantitatif, mais aussi dans
L’Université de Technologie de Compiègne organise son quatrième colloque des Usages des Nouvelles Technologies dans l’Enseignement des Langues Etrangères (UNTELE 2002) les 28-30 mars 2002. Le thème principal de ce
Les Défis Internet Langues – un grand concours pour les élèves – édition 2002 ont débuté le jeudi 26 septembre 2002, au moment même de la journée européenne des langues.
C’est dans le cadre de l’Université d’Eté de la Communication d’Hourtin que le colloque Cyber-Langues 2005 devait se tenir, et ainsi profiter des infrastructures spécifiques à cette manifestation estivale. Cependant,
Le CIEP nous signale la 9ème Edition du Concours Primlangues de poèmes en langues étrangèrespour les classes de cycle 3. Inscrivez vite vos élèves !http://www.poesie-en-liberte.org/ciep/lire.htmhttp://www.primlangues.education.fr/php/concours.php?page=reglement. Voyez aussi ce qu’en
Les jeunes gens dont la langue maternelle est une des langues enseignées dans les collèges ou lycées et qui résident en France, peuvent être recrutés comme assistants. Les intéressés doivent
En marge des débats sur les langues régionales, on peut découvrir les activités du Centre de Formation aux enseignements bilingues de Guebwiller. Le centre, associé à l’IUFM, propose des séquences
Les documents d’accompagnement du programme de langues vivantes pour le cycle 3, publiés par le CNDP sont parus : Arabe : http://www.cndp.fr/textes_officiels/ecole/doc-acc-arabe-c3-1.pdf Fiche 1 à 7 http://www.cndp.fr/textes_officiels/ecole/doc-acc-arabe-c3-2.pdf Espagnol : http://www.cndp.fr/textes_officiels/ecole/doc-acc-espagnol-c3.pdf
