Exclusif : Collèges : Pour la rentrée, le ministère mise sur les professeurs des écoles et les retraités

Dans une lettre adressée aux recteurs le 28 mars et dans un « plan de préparation RH de la rentrée 2024 », documents que le Café pédagogique s’est procuré, la Direction générale

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Réforme de la formation : L’APHG dénonce un bradage

« Croit-on sérieusement en haut lieu que le bradage, stade ultime de la dégradation en cours de la formation initiale (on est aux antipodes du « choc des savoirs » tant

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Enseignement moral et civique : des ambitions affichées au réel

Dans une tribune publiée sur Médiapart, Jean-Pierre Veran revient sur l’enseignement moral et civique pour lequel le Président avait annoncé le doublement du temps d’enseignement – ce qui s’avère inexact.

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Déployez le Savoir Rouler à Vélo dans votre établissement avec Génération Vélo

Afin de promouvoir la pratique du vélo dès le plus jeune âge, le Gouvernement a lancé en 2019 le programme « Savoir Rouler à Vélo ». Celui-ci permet aux enfants de 6

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Julien Dupont : Imaginer demain

Peut-on enseigner la géographie en faisant appel à l’imaginaire ? Julien Dupont, professeur d’histoire-géographie dans l’académie de Lyon, publie un ouvrage original qui invite aux hypothèses, voire aux rêveries, à

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L’expo de la semaine : Paris 1874. Inventer l’impressionnisme

Il y a 150 ans, le 15 avril 1874, 31 peintres organisaient leur propre exposition, en dehors des voies officielles : l’impressionnisme était né. Pour célébrer cet anniversaire, le musée d’Orsay

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Comment la Russie réécrit l’histoire

Nicolas Werth, un des grands spécialistes de l’histoire russe, réagit à la publication des nouveaux manuels d’histoire des lycées russes. Ceux-ci ont connu un processus de labellisations depuis 2015 pour

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Géo : L’espace productif du cognac

« La démarche inductive se prête particulièrement à l’étude des espaces productifs. Des études de cas d’espaces productifs permettent aux élèves de comprendre ce qu’est un espace productif et les effets

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Les messageries des ENT suspendues

Ce sont en tout 340 messages d’alerte à la bombe qu’ont reçues les établissements depuis le 20 mars, et ce dans 20 académies différentes. Une situation que semble prendre très

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