Chef de rang en primaire : « les élèves attendent avec impatience leur tour »

Depuis plusieurs années Frédéric Grimaud cumule des centaines d’heures d’entretiens de professeures et professeurs des écoles, qui parlent de leur métier, de l’organisation de leur travail, et de tous les

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Evaluations nationales du 1er degré : ces résultats contrastés méritent-ils un satisfecit général du ministère ?

En septembre, tous les élèves du 1er degré, du CP au CM2, ont passé des évaluations nationales pour la première fois. 4 millions d’élèves ont donc été évalués en français

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Journées d’automne du SNUipp : une respiration, un souffle pour les professeurs des écoles

Pourquoi les Universités d’Automne du Snuipp-FSU ont-elles encore affiché cette année complet ? Du 18 au 20 octobre 2024 se sont déroulées les Universités d’automne (UDA) du SNUIpp à Port-Leucate.

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Nouveaux programmes en mathématiques et français pour les cycles 1 et 2. Les textes sont parus, et on n’est pas déçu…

Le 31 octobre 2024, le BO publie un étrange objet : la refonte des composantes « français » et « mathématiques » des programmes de cycle 1 (école maternelle) et

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Un prompteur dans la classe

A la télévision, le prompteur permet de lire avec aisance et naturel un texte qui défile sur un écran placé dans l’axe de la caméra. En classe, un tel dispositif

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Petit guide pour une première rentrée de directeur

Comment se passe une première rentrée, quels sont les enjeux, les questionnements ? Boris Chiron raconte ses premières semaines de directeur d’école dans l’académie de Bordeaux et partage son expérience

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Dans l’atelier des problèmes de maths

Libre et gratuite, partagée sur la Forge des communs numériques, une application créée par l’association M@ths’n veut permettre aux élèves de s’entraîner et de progresser en résolution de problèmes en

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Omar, Corine et l’élève perturbateur

Depuis plusieurs années Frédéric Grimaud cumule des centaines d’heures d’entretiens de professeurs des écoles, qui parlent de leur métier, qui disent comment ils organisent leur travail, qui détaillent les choix

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La préhistoire : quelle histoire !

S’il est bien une histoire qui fascine les 7-12 ans, biberonnés aux aventures de Manny et de Sid, héros de L’Age de glace, c’est l’histoire de la préhistoire. Mais entre

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Céline Vallée : un projet d’écriture en REP+

Comment une résidence d’auteur peut-elle favoriser la créativité littéraire ? Céline Vallée, coordonnatrice REP+ a mené un projet inter degré d’écriture avec l’écrivaine Marie Desplechin. L’enseignante nous raconte cette rencontre généreuse de

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Enquête sur l’enseignement du Français en CM2 : suite et fin

La Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) vient de publier dans son intégralité l’enquête « PRAESCO », dont le Café a commenté les premiers résultats en avril

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EXCLUSIF Des stages militaires pour les directeurs d’école dans l’académie de Versailles

Comment protéger un établissement scolaire ? En dormant à la caserne ! L’académie de Versailles propose aux directeurs et directrices d’école des Yvelines (78) une formation qui sème le trouble.

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Écouter des podcasts en CP et apprendre à en parler

L’académie de Nantes propose une ressource pour  faire passer des élèves de CP du statut d’auditeurs d’un podcast à celui de créateurs de contenu audio. Ce projet, mené dans une

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Frédéric Grimaud : « les professeurs des écoles sont d’abord des travailleurs »

« Permettre la dispute professionnelle est donc un objectif fondamental de mes recherches ». Frédéric Grimaud est professeur des écoles depuis une vingtaine d’années dans l’académie d’Aix-Marseille. Il est également chercheur associé.

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Quand les CM2 deviennent passeurs de mémoire

Avec des élèves qui se qualifient désormais de « passeurs de mémoires », le projet de l’équipe pédagogique de l’école Les Floralies à Trèbes méritait un coup de projecteur. L’année scolaire 2023/2024

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Recherches : libérer les pratiques de lecture scolaires

Revue de didactique et de pédagogie du français, « Recherches » fête son 40ème anniversaire par un numéro consacré aux « pratiques de lecture ». Il témoigne des effets délétères de la « blanquérisation » des

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Faire de l’histoire à l’école : à quoi ça sert ?

Des élèves peuvent se demander à quoi ça sert de faire de l’histoire ? Et pourquoi on en fait à l’école ? Alors, pour les lancer à la conquête du

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Rentrée : les 6èmes parlent aux CM2

A La Seyne-sur-Mer, au collège Henri Wallon, les 6èmes ont enregistré des podcasts pour aider les CM2 à réussir leur rentrée en collège. Le travail a été mené en séances

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Mathématiques : Un tour de magie en CM2

Les mathématiques, pour certain·es c’est rédhibitoire, même à l’école élémentaire. Alors, comme souvent, la publication Au fil des maths de l’APMEP propose des billes pour mener des séances pédagogiques vivantes.

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« Caroline » : des albums jeunesse pour comprendre les Trente Glorieuses

Créée en 1953 par Pierre Probst, Caroline, personnage éponyme de la célèbre série d’albums jeunesse, a beaucoup à nous dire de son époque et des multiples mutations sociologiques, sociétales, politiques

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Sonia Fraichot :  Oraux monstres en cycle 3

A l’heure numérique, le travail de l’oral n’aurait-il plus de limites ? Dans le Doubs, au collège René Perrot au Russey, dans le cadre d’une séquence sur « le monstre aux

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Manuel de lecture labélisé : Surtout pas, selon Eveline Charmeux

Comment enseigner la lecture ? Résolument, pas avec un manuel scolaire labélisé estime Eveline Charmeux, spécialiste de la question. « Les manuels de lecture ne sont pas obligatoires et sont à même

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Des albums jeunesse pour combattre les LGBTIphobies

La lutte contre les LGBTIphobies est-elle un combat perdu ? Le rapport 2024 de SOS homophobie, de plus en plus alarmant, désespère. Mais en terminer la lecture avec un sentiment de fatalité,

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Albums jeunesse et diversité : peut mieux faire 

Au début des années 70, dans Du côté des petites filles, Elena Gianini Belotti dénonçait la socialisation genrée en marche dans la littérature enfantine. Cinquante ans plus tard, où en

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Le Projet de programmes en français cycle 1 et 2 : une copie à oublier ! 

Dominique Bucheton ne mâche pas ses mots : les projets de programme de français en cycle 1 et 2 sont « à oublier ». Inutiles, ignorants des « savoirs pourtant

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