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Mobilisation, réservistes, autorité, défense : Manuel Valls et Najat Vallaud-Belkacem déclinent ce 9 février en Sorbonne tout le vocabulaire de la » mobilisation de l’École pour les valeurs de la
Il aura fallu 7 heures de débats et une trentaine d’amendements pour que le socle commun sot adopté par le Conseil supérieur de l’éducation (CSE) le 12 mars. Le nouveau
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Par François Jarraud .. Sur le site du Café Sommaire du numéro 160 – La Classe
L’échec de la démarche empruntée par la ministre pour changer l’évaluation siffle-t-elle la fin des réformes ? Certains l’espèrent et s’affolent d’une « offensive » des réformistes. Chez ces derniers c’est la
Par Christophe Jaeglin Autoformation pour enseignants, concours ‘Grandes écoles‘, Deutsche Welle Autoformation pour enseignants Voici une sélection de liens menant vers des offres d’autoformation gratuites, notamment basées sur des vidéos
La solution aux problèmes des élèves se trouve-t-elle dans le temps de travail des enseignants ? C’est ce que donne à penser le rapport de la Cour des Comptes sur
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« Une des formes les plus violentes de ségrégation c’est la discrimination opérée entre les classes dans un établissement ». Le 3 mars, Son Thierry Ly (Ecole économique de Paris) a présenté
Magali fait du coaching. Estelle est devenue chasseur immobilier. Christophe distribue des produits de bien être. Nicolas vend ses fromages. Vous les avez croisés dans les pages « seconde carrière » du
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Pour tous ceux qui ont eu l’occasion de le rencontrer, en tant qu’étudiant, chercheur, collègue… Jacques Ardoino restera une personnalité marquante. Peu connu en dehors des cercles de spécialistes de
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Par Rémi Boyer de l’association Aide aux Profs Aide aux Profs organise le mercredi 6 mai 2015 son 2e colloque « Entrepreneur, un nouvel emploi d’avenir après prof ? »
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Créé par Pierre-Pascal Boulanger, Professeur au Lycée Turgot à Paris, Le printemps de l’économie est un rendez-vous majeur entre économistes et enseignants. Du 13 au 17 avril, le Printemps de
L’Apses, association des professeurs de SES, juge positivement le nouveau programme d’enseignement moral et civique (EMC) et les méthodes prévues pour sa mise en oeuvre comme le débat. Mais « nous
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