– A la Une : Fêtes de mai : Cocullo, Assise, Legnano Pour le prof – Dans le BO n°18 du 5 mai 2005 – Portfolio et Cadre commun en
Bibliographie D’Elisabetta Delle Donne, Guerra Edizioni. 304 pages. Le livre est divisé en deux parties : attività con riferimenti grammaticali (46 fiches d’activités) et attività libere (47 fiches d’activités). Les
Dossier spécial Sur le site TV Dans le prochain magazine (n°35). Parlez-vous européen ? Des reportages d’EuroNews en 6 langues, assortis de pistes pédagogiques. Au sommaire. Reportage: « La lutte contre
– A la Une : Programme de l’enseignement de la technologie au cycle central Vie de la discipline – Sciences : Rénovation en cours – Le fonctionnement du B2I au
Le groupe d’experts en charge de la réécriture du programme de technologie au collège a terminé la rédaction de son projet pour le cycle central. Celui-ci est désormais soumis à
Bibliographie Un livre en format numérique. Cette collection est une aventure dans le monde merveilleux de l’invention. Plus de 1000 fiches vous sont présentées sous forme de « Saviez-vous que », classées
Dans le B.O. n° 18 du jeudi 5 mai, une circulaire qui fixe les modalités de la préparation de la rentrée 2005. En ce qui concerne les langues (point 5,
– A la Une : Rentrée 2005 – développement de l’enseignement de l’allemand Vie de la discipline – Pub pour l’allemand Pour le prof – Internationaler Deutschlehrertag – Des dictionnaires
– A la Une : La constitution européenne pour la classe Pour le prof – L’antisémitisme au fond de la salle des profs – Josef Breitenbach au Mémorial – Le
Au moment où les Français sont appelés à voter pour ou contre le projet de constitution européenne, comment ne pas utiliser cet événement en classe pour mieux faire connaître les
Bibliographie « L’école, en effet, n’est pas un lieu clos : elle n’est destinée à devenir ni le sanctuaire protégé des turbulences de la vie sociale ni une sorte d’utopie provisoire
Bibliographie Il n’est pas facile d’être arabe de nos jours. Où que l’on se tourne, du Golfe à l’Océan, le tableau paraît sombre, et plus encore quand on le compare
La crise d’adolescence a-t-elle disparu ? » Il n’y a pas de fatalité à ce que (les adolescents) s’opposent aux parents, aux enseignants ou au ministre de l’Education nationale. Si
Preuve est faite désormais : l’excellence en mathématiques n’est en rien un gage de rigueur intellectuelle. Cette assertion, qui relevait jusqu’à présent de la seule intuition, vient d’être scientifiquement établie
.Les centres de documentation des CRDP de plusiquers académies (Aquitain, Aix-Marseill, Basse-Normandie, Champagne-Ardenne, Créteil, Grenoble, Montpellier, Nancy-Metz, Nord-Pas-de-Calais, Paris, Poitou-Charentes, Rennes) se sont associés pour vous offrir cet accès distant
En quelques mois les blogs ont achevé d’envahir les médias. Ils apparaissent bien comme un phénomène profond et durable de la culture adolescente. S’il est difficile de le chiffrer, relevons
Un collège rhabille l’extrême – droite Un collège (Realschule) de Weinstadt en Allemagne a interdit le port de certaines marques de vêtements, ressenties comme des « symboles ostentatoires » de
– A la Une : Année du Brésil Vie de la discipline – Visite du Président de la République Pour le prof – Pour travailler avec vos élèves – Brésil,
La crise d’adolescence a-t-elle disparu ? » Il n’y a pas de fatalité à ce que (les adolescents) s’opposent aux parents, aux enseignants ou au ministre de l’Education nationale. Si
Le programme de terminale STG Le programme de l’enseignement de communication et gestion des ressources humaines en classe terminale de la série sciences et technologies de la gestion. http://www.education.gouv.fr/bo/2005/hs2/MENE0402746A.htm Cinq
Violence scolaire : où en est-on ? Tout va bien ! Officiellement, selon les derniers chiffres des données collectées par le logiciel Signa, publiés le 29 mars par le ministère,
L’Angleterre lance son ENT « Impliquer les parents dans l’éducation de leurs enfants est un bon moyen pour que ceux-ci aient envie d’apprendre ». Derek Twigg, le ministre britannique des écoles a
Le ministère publie les indicateurs de résultat des lycées. Outre les données brutes de réussite aux examens, ils permettent d ‘évaluer « l’effet établissement » c’est-à-dire la « valeur ajoutée » par établissement. Les