Les évaluations de CP à la rentrée de septembre, comme celles plus récentes pour la classe de 6°, donnent un aperçu très inquiétant des projets de ministre de l’éducation nationale

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Roland Goigoux est l’auteur d’une étude de référence sur l’enseignement de la lecture. C’est aussi le co auteur de Narramus, un dispositif qui permet de travailler la compréhension en maternelle.

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Organisée les 16 et 17 mars 2016 à Lyon, la conférence du Cnesco sur le « Lire, apprendre, comprendre » a fait le point sur les savoirs autour du développement continu de

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Université d’automne du Snuipp : Dominique Bucheton : Refonder l’enseignement de l’écriture

Professeure honoraire à l’université de Montpellier II, Dominique Bucheton a enseigné en élémentaire, en collège et à l’IUFM avant de diriger le Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Éducation, Formation

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Manifeste d’enseignant•es contre une règle scélérate

7 novembre 2017 : 313 enseignant•es publient un manifeste. Ils s’y engagent à ne plus enseigner la règle grammaticale selon laquelle « le masculin l’emporte sur le féminin ». Explications

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Alicia Patapam est l’héroïne d’un livre espagnol pour enfants : il pleut, elle s’ennuie, se plonge dans un livre et, captivée, tombe dedans. A l’École maternelle la Maison du Jardinier,

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Le numérique à l’école maternelle

Proposé par Sylvie Charpentier, IEN à Saintes (17), ce padlet réunit de nombreuses expérimentations : géométice, tapis interactif, robots etc. Le padlet

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Claude Lelièvre : Le CP décisif ?

« Le nouveau ministre de l’Education nationale Jean-Michel Blanquer s’avère être un homme non pas d’avant-garde mais d’avant-guerre », affirme Claude Lelièvre dans une savoureuse tribune publiée sur son blog. Il met

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A quel âge apprendre la division ?

Après l’annonce par JM Blanquer de l’apprentissage des 4 opérations dès le CP et Ce1, l’Apmep publie la réaction de Roland Charnay.  » Faut-il enseigner tôt la division ? Oui,

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Rémi Brissiaud : En maths une réforme hors de portée

Pour Rémi Brissiaud la réforme du programme de maths de CE et CE1 envisagée par JM Blanquer nous ramènerait au programme de 1945. Surtout elle aggraverait les difficultés des élèves.

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Rémi Brissiaud : Dédoublement des CP : En calcul un risque d’échec aggravé

La principale des mesures de rentrée, le dédoublement des CP en REP, a déjà été largement commentée. Beaucoup a été dit : la nécessité de poursuivre ce dédoublement au CE1

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Rémi Brissiaud : Dédoublement des CP : risque d’échec aggravé en calcul

La principale des mesures de rentrée, le dédoublement des CP en REP, a déjà été largement commentée. Beaucoup a été dit : la nécessité de poursuivre ce dédoublement au CE1

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71 applications pour tablettes à l’école

Proposé par le site de Nacy Metz, voici un moteur de recherche ultra rapide pour découvrir les applications utiles en classe. On désigne le système d’exploitation de sa tablette, son

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Marguerite Morin : Montessori à l’école maternelle

Peut-on réconcilier l’école de Jules Ferry et celle de Maria Montessori ? Marguerite Morin, professeure des écoles et formatrice (PEMF) le croit. Mieux elle donne le mode d’emploi dans « La

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A la Une : Nicole Mullier, professeure, passeuse de mémoire

Les 16 et 19 mars, le Cercle d’étude de la Déportation et de la Shoah-Amicale d’Auschwitz organise des projections et rencontres autour du film « Noah Klieger, boxer pour survivre ». C’est

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FEI16 : Des élèves producteurs de ressources au cycle 3

Qu’est-ce qu’une visite enrichie ? Comment impliquer les élèves dans la valorisation du patrimoine local ? Eric Hitier, professeur des écoles à Druye (37) propose à ses élèves du CE2

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Maternelle : Apprendre avec les nombres

 » Les programmes de l’école maternelle de 2015 ne se limitent pas à découvrir les nombres pour construire la numération, mais font référence aussi à leur utilisation pour que la

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FEI16 : Le co-enseignement en cycle 3 en Rep+ avec Claire Genechesi

Faire travailler ensemble, au quotidien, tous les jours, professeurs des écoles et professeurs de collège, c’est l’expérience que vit le réseau Rep+ de Saint Fons (69). Six écoles et le

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FEI16 : Daniel Gostain et les empêchements d’apprendre

Professeur des écoles à Paris, Daniel Gostain a une double vie. Régulièrement il devient Schlémil, un des 4 clowns de la Compagnie Tape l’incruste. Mais c’est pour offrir un autre

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CM2 : Des fichiers de leçons de Français en classe inversée

Proposés par Mallory, une maitresse de Cm2 sur son site, ces nouveaux fichiers de leçons de français sont adaptés aux nouveaux programmes de 2016. La forme en reste traditionnelle. Chaque

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L’IFé organise un parcours M@gistère sur les défis des tablettes en maternelle.  » Dans le contexte général du plan numérique pour l’éducation, l’introduction de tablettes tactiles dans les établissements scolaires

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« C’est un outil qui suscite l’enthousiasme dans les écoles. Pourtant c’est aussi un outil de formation ». Emmanuel Orti, professeur des écoles et Atice à Nîmes, peaufine un carnet de suivi

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Eidos 64 : Pour un humanisme numérique à l’Ecole

  Si la révolution numérique est à la mesure de celle de l’imprimerie, en quoi est-elle susceptible de refonder l’humanisme : de changer notre façon de nous cultiver, notre façon

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Mathador : Un concours pour réhabiliter le calcul mental

« Le calcul mental et le calcul posé doivent continuer à occuper une place importante dans l’enseignement des maths. Le premier doit être privilégié par rapport au second ». Cette conclusion de

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Philippe Guillem : Un métapiano en maternelle pour apprendre à se concentrer ensemble

« Quand ils comprennent l’intention portée par la musique, leur regard s’allume ». Professeur à l’école maternelle A Camus de Talence (33) et maitre formateur en éducation musicale, Philippe Guillem met la

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