Christine Guimonnet : Comment travailler l’invasion de l’Ukraine en classe ?

Comment évoquer la guerre en Ukraine avec les élèves ? Christine Guimonnet, secrétaire générale de l’APHG, association des professeurs d’histoire-géographie, conseille et montre les pièges à éviter. Une sélection de

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Recherches : Apprendre le copier-coller !

Dans le monde internet, l’Ecole tend à réprouver la « copie » : parce que celle-ci brouille les cartes de l’auctorialité ? parce que s’y joue une nouvelle étape de

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Oral EAF : Le tournis

Le 28 janvier, le ministre réduisait le nombre de textes pour l’oral de français au bac de 20 à 16 en voie générale et de 12 à 9 en voie

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Autoportraits de plâtre et de mots en 3ème

Au collège Dupleix de Landrecies, Peggy Bernadat, professeure de français, Guillaume Dreumont, professeure d’arts plastiques, et Damien Gete, artiste plasticien, ont amené des 3èmes à réaliser leur autoportrait de plâtre

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Erigeons ensemble un mur contre la haine : l’appel de l’APHG

« Amplifiés par la caisse de résonance des réseaux dits sociaux, les immondes propos intolérants et xénophobes répandus, tel un poison, par la présente campagne électorale, les raisonnements fallacieux assis sur

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Géo : Le projet ferroviaire du sud ouest

Cette étude de cas  » portant sur le projet ferroviaire du sud-ouest, les élèves enquêtent pour présenter les enjeux, les acteurs, les aménagements et les oppositions. Une approche autour du

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Géo : Déconstruire le mythe de l’attractivité des territoires

Sur Métropolitiques, revenant sur plus de dix ans de recherches, Michel Grossetti bat en brèche les thèses suggérant que les villes auraient les moyens d’attirer à elles les entreprises « innovantes »

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Aurélia Glowacki-Labrette : La Révolution ludifiée

C’est la période la plus complexe à enseigner tant il y a à la fois de nombreux événements et une crise globale à expliquer aux élèves. Aurélia Glowacki-Labrette, professeure d’histoire-géographie

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Espagnol : Les femmes scientifiques

 » Rendons visible la contribution à la recherche des femmes scientifiques d’hier et d’aujourd’hui, étudions leurs parcours et donnons des exemples de réussite à suivre à nos élèves afin qu’elles

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Julien Péaud : Le bac à sable augmenté en SVT

Comment appréhender la topographie au collège ? Julien Péaud, enseignant de SVT au collège Bernard Palissy de Saint Léonard de Noblat (87) exploite les possibilités de la Sandbox disposée dans

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La trace écrite en mathématiques

Ce nouveau guide ministériel définit ce que doit être la trace écrite et donne des exemples. « La conception d’une trace écrite de cours nécessite d’effectuer des choix en pleine conscience,

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Géo : Changement climatique et agriculture

La Chine sera t-elle demain le premier producteur de café? National géographique pose la question dans un article sur les effets du changement climatique sur les productions agricoles. Le magazine

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Géo : Développement, inégalités

Géoconfluences propose un nouveau dossier « Développement, inégalités, richesse et pauvreté ». On y trouvera des études sur la géopolitique des jeux d’argent, la pauvreté énergétique en Espagne, le faubourg Méditerranée à

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Sébastien Canet : Où va l’enseignement de technologie ?

L’Académie des technologies vient de publier un rapport sur l’enseignement de la technologie au collège. Elle fait des constats sur la situation de cet enseignement et propose des pistes d’amélioration

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Jérôme Joubert : Végétaliser une aire éducative au collège

De l’élaboration d’une banque de graines au semi d’arbres, il n’y a qu’un pas. Jérôme Joubert, professeur de SVT au collège Gabriel Seailles à Vic Fezensac (32), encadre une végétalisation

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SVT : Matthieu Bénétreau et la méthode Miyawaki appliquée au collège

Le botaniste japonais Akira Miyawaki fait des émules en Loire-Atlantique. Matthieu Bénétreau, professeur de SVT au collège Salvador-Allende de Rezé (44), profite des vastes espaces de son établissement pour installer

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Combien d’arbre plante-t-on au cours de sa vie ? De la théorie à la pratique, les élèves de seconde du lycée Marcellin Berthelot de Questembert (56) ont déjà planté le

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Des formateurs Inspe dénoncent le retour du cours de dessin

Une quarantaine de formateurs Inspe en arts plastiques refusent de participer à une enquête de l’Inspection générale leur demandant de formuler des propositions pour « renforcer la pratique du dessin chez

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Claire Berest : Le moderne au lycée, c’est l’antique ?

« Les Lettres classiques seraient-elles plus modernes que les Lettres modernes ? » : question posée par Claire Berest, professeure au lycée de l’Iroise à Brest. Voilà ce que donnent

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Nicolas Le Cunff : Des défis aux élèves en éducation musicale

Comment développer la pratique vocale en groupe ? Quelles sont les nouvelles pratiques pédagogiques permises par les dernières technologies ? Nicolas Le Cunff, enseignant en éducation musicale au collège Morvan

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L’enseignement artistique et les fondamentaux

L’enseignement artistique doit-il s’incliner devant celui des fondamentaux ? Chaque heure attribuée aux arts est-elle une heure perdue pour le français et les maths ? Selon EdWeek, une étude réalisée

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Les disciplines artistiques alertent les recteurs

"Pour garantir l’égalité et l’équité territoriale, valeurs de notre école de la République, et compte tenu de la géographie de notre territoire, avec notamment des milieux ruraux ou éloignés, nous

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Le mensuel n° 182  / Arabe

 Sommaire du 182 La rubrique Langue et Culture arabes du Mensuel est rédigée et réalisée par Mohammad BAKRI. A la Une Magazine Moyen-Orient n° 38, Avril-Juin 2018 – Dossier :

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LCA : Ouverture d’une certification complémentaire

C’était une des recommandations du rapport Charvet. Le BO du 23 mars publie une note organisant une certification complémentaire en LCA. Les enseignants intéressés devront subir un examen oral portant

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