Lydie EL Halougi : Que fait-on au club de maths ?

Comment créer du plaisir et de l’engouement autour des maths ? Lydie El Halougi, enseignante de mathématiques au collège Eugène Delacroix de Roissy-en-Brie (77) a ouvert un club de maths pour

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Mathématiques, un défi à relever

Les résultats de PISA 2023 viennent de tomber et l’enseignement des mathématiques en France traverse une grave crise, dont les facteurs sont multiples : choix politiques, idéologiques et pédagogiques contestables, difficultés

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Rémi Brissiaud : Méthode de Singapour et Lévothyrox

Sur la méthode de Singapour, un article à redécouvrir du regretté Rémi Brissiaud   Le ministère de l’éducation nationale continue sa promotion de la Traduction Française de la Méthode de

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Revue de Sèvres : L’enseignement des mathématiques

Son dernier numéro, la revue de Sèvres le consacre à l’enseignement des mathématiques. « L’idée était de dresser un panorama international des différents systèmes d’enseignement des mathématiques », explique Jean-François Chesné, coordonnateur

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Maths en maternelle : comment faire ?

Jeux de société, décomposition des nombres, comptines jusqu’à 30 et résolution de problèmes : le guide sur la construction du nombre en maternelle publié sur Eduscol regorge de préconisations pour les

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Claire Lommé :Tout le monde dehors !

S’inspirer de la nature pour créer des séquences d’apprentissage en mathématiques, c’est ce que prône Claire Lommé. Elle présente ici l’atelier qu’elle a mené lors de la journée régionale de

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Bernard Ycart : retour sur l’histoire de la logique

Bernard Ycart, professeur à l’Université de Grenoble s’intéresse à l’histoire des mathématiques notamment dans le cadre de la formation des enseignants. Dans un article de la revue MathémaTICE, il expose

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Claire Lommé : le théorème de Pythagore

En quatrième, nous avons travaillé le théorème de Pythagore. En principe, les élèves sont outillés et savent à peu près tout faire : calculer la longueur si deux sont connues dans

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Maths et parité : Un rapport pour occulter un désastre ?

« Alors que les filles ont des résultats très proches de ceux des garçons aux évaluations de mathématiques du CP jusqu’au DNB… une différenciation s’opère progressivement qui les amène d’abord,

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Claire Lommé : C’est quoi faire des maths ?

C’est quoi faire des maths ? C’est pas forcément ce que vous attendez. Et pas forcément la même chose pour tout le monde. La preuve : cette expérience de Claire Lommé dans

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Serge Petit : Sur « L’ouverture mathématique à la maternelle et au CP »

« Les propos tenus dans cet ouvrage portant sur le nombre sont dignes de ceux que nous avons déjà critiqués dans ces colonnes, confondant nombre et quantité, donnant la primauté à

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Serge Petit : Les maths et la langue

« Il n’y a pas que les maths qui comptent pour faire des maths. La langue aussi… » Ce titre est la conclusion d’un article de François Jarraud paru dans

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Brissiaud : Il faut refonder l’apprentissage des nombres en maternelle (3/3) : Les trois avenirs possibles

Dans cette dernière partie, Rémi Brissiaud invite à reconstruire une culture des premiers apprentissages numériques. En considérant les positions prises aujourd’hui par les uns et les autres, et avant un

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Rémi Brissiaud : Le nombre dans le nouveau programme maternelle : Deuxième partie

Dans cet article, qui est une suite, Rémi Brissiaudaborde la progression de la PS à la GS dans l’étude des 10premiers nombres. Il introduit deux nouveaux concepts clés : lecomptage-dénombrement

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Maternelle : Comprendre les nombres en petite section

Un enseignant, Gonzague JD, met en ligne un padlet qui regroupe de nombreuses ressources sur l’apprentissage des nombres en petite section. On y trouve notamment des vidéos de Rémi Brissiaud

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Maths au lycée : Les associations scientifiques contre l’arbitrage d’E Macron

Une sélection de ressources pour la classe… Les maths dans PISA 2022 Retardé d’un an à cause du Covid, PIsa revient cette année. L’OCDE publie des exemples d’exercices donnés en

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Les maths en lycée au Journal Officiel

L’arrêté définissant le retour des maths de façon facultative dans le tronc commun parait au Journal officiel du 7 juillet. « Par dérogation aux dispositions de l’arrêté du 16 juillet 2018

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Fin d’année, rentrée. Claire Lommé revient sur une année très riche , relue dans l’optique de la prochaine rentrée. Projets pour ses classes, clubs à animer, formations, préparations… Derrière ces

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Plan maths : Un programme politique menacé d’enlisement…

 » Les objectifs du plan, très ambitieux, ne sont pas encore atteints. La proportion de professeurs des écoles formés est, dans la plupart des académies, en deçà des attentes initiales

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Claire Lommé : « J’ai pas compris »

 » J’ai le cœur gros et je bloque sur sa copie. Je regarde son message. D’accord, tu n’as pas compris. Tu me l’écris ; pourquoi ? Tu appelles à l’aides

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Maths : Le programme de 1ère générale rejeté par l’APMEP

 » Le ministère, sous pression, propose en urgence un aménagement inadapté sur une structure que nous dénonçons depuis le début avec force et sans relâche », déclare l’APMEP.  » Le projet

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Les résultats des filles en mathématiques égalent ceux des garçons

Les disparités de genre en faveur des garçons constatées en mathématiques durant les premières années de scolarité disparaissent ensuite progressivement, selon une nouvelle étude de l’UNESCO portant sur 120 pays.

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Ressources

Une sélection de ressources pour la classe… Les maths dans PISA 2022 Retardé d’un an à cause du Covid, PIsa revient cette année. L’OCDE publie des exemples d’exercices donnés en

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Le calcul mental avec Benjamin Arsac

Professeur de maths au collège Ennemond Richard de Saint Chamond (Loire), Benjamin Arsac a développé un site d’entrainement au calcul mental. De très nombreux exercices en temps limité sont disponibles

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Jean-Yves Labouche : Des maths avec Google Maps

Peut-on sortir des exercices traditionnels et se servir de Google Maps pour enseigner les maths ? C’est le pari de Jean-Yves Labouche, professeur de maths au Lycée Français de Taipei

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