Jacqueline Chartier a fait travailler ses élèves dans le cadre des IDD avec les collègues de français, arts plastiques et technologie sur le thème du vitrail. En histoire, les élèves
D’avril à mai, Philippe Burrin interviendra sur l’antisémitisme nazi : « pourquoi l’Allemagne ? » le 23 avril, « identité nazie et judéophobie » le 14 mai et « prophétisme et ressentiment » le 11 juin.
Les gouvernements français et estonien sont arrivés à un accord d’indemnisation pour l’immeuble de l’ancienne légation d’Estonie à Paris occupé depuis 1944 par la Russie. La loi entérinant l’accord est
– A la Une : Enseigner le fait religieux Pour le prof – Les historiens, le droit, l’Irak – Enseigner la Shoah – Conférences de la Fondation pour la mémoire
Le CRDP de Besançon met en ligne une banque de signets sur les religions. Elle présente les portails des différentes religions présentes en France et surtout recense les séquences pédagogiques
Ce site personnel publie plus de 140 photos sur les inondations de 1910 à Paris, dont un tiers de photos inédites. On peut ainsi découvrir arrondissement par arrondissement les événements
Il y a 200 ans, Napoléon 1er imposait « l’Acte de médiation ». Il élevait 6 régions au statut de Canton: Vaud, Argovie, Thurgovie, Saint-Gall, le Tessin, et les Grisons et préfigurait
C’est une banque de 137 documents, accessibles par un moteur de recherche, que nous offre l’académie de Poitiers. ON peut aisément trouver des textes sur la vie religieuse, politique ou
Près de 70.000 collégiens ou lycéens ont participé au Concours national de la résistance et de la déportation. Une activité qui vise à développer la mémoire de la Résistance et
Dossier spécial Préambule : Les Présidentielles 2002 : – Résultats : http://elections2002.sciences-po.fr/Enjeux/respres.html – Participation électorale : http://www.insee.fr/fr/ffc/docs_ffc/IP877.pdf Introduction 1. Les caractéristiques du Vote Le Pen a. Historique du vote d’extrême-droite
Pour l’instant, il ne couvre que trois ou quatre chapitres en terminale et en première : http://www.ac-limoges.fr/bleucl/SES/explo.html
Sélection réalisée à partir des journaux Le Monde, International Herald Tribune, mais aussi de Libération, Newsweek, The Economist, L’Expansion, des articles disponibles en ligne des magazines Alternatives Economiques, New York
*L’étude de Tocqueville en TES, un dossier d’Eric Kesslassy, spécialiste de Tocqueville : http://www.melchior-eco.com.fr/melchior/melchior.nsf/7b34f75f1b9cb56e802567f6003757eb/58ed97ec9dda6581c1256ab8004cf671?OpenDocument L’analyse des classes sociales chez Marx : http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/ses/reserve/sciences-po-sp/marx-classes-sociales.html
Les causes du suicide (1930) de Maurice Halbwachs. Cf. le CR de Libé : http://www.liberation.fr/page.php?Article=88251 La Vie pénible et laborieuse du colporteur Esmieu – Les Alpes de lumière/Sabença de la
Sélection réalisée à partir de publications institutionnelles comme Insee Première, Population et Société, Finances et Développement, Nber Digest… de rapports et études en ligne pris sur les sites des organisations
Spécialité : un TP sur les élections américaines (en anglais) : http://memory.loc.gov/ammem/ndlpedu/features/election/index2.html
QCM sur l’EDS de terminale : http://www.ac-bordeaux.fr/Pedagogie/SES/2001/Cyberma/EDS/hp_eds_lb/Index.htm
Pour le prof – Revue de presse – Le bookmark de la quinzaine Lycée – Publications – Un nouveau manuel de SES en ligne sur l’Académie de Limoges – Cours
– A la Une : Le portail des IREMs Pour le prof – Cabri Géomètre II Plus, une nouvelle version de Cabri – Le site de l’APMEP – Publimath –
Combien de fois n’avons nous pas entendu cette question de la part des élèves. C’est souvent une question un peu provocatrice, mais pas toujours. Il y a des élèves qui
Les formulaires adaptés aux nouveaux programmes de TS et TES sont parus au BO du 13 février. Vous pouvez les récupérer au format PDF. http://www.education.gouv.fr/botexte/bo030213/MENE0300185N.htm
– En section Littéraire, à côté de l’enseignement de mathématiques-informatique obligatoire est institué un enseignement « obligatoire au choix » en classe de Première à compter de la rentrée 2003 et un
