Claude Lelièvre : Apprendre à apprendre

Le mot d’ordre « apprendre à apprendre » n’est nullement apparu dans le cadre de la mouvance pédagogique de l’Éducation nouvelle comme on le croit souvent. Dès la fin du xixe siècle, il

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14èmes Rencontres nationales Maternelle

Le GFEN organise le 28 janvier 2023, à Paris, ses 14èmes Rencontres nationales maternelle. Avec le thème « Apprendre à se poser des questions. Se questionner pour apprendre », le

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Un cirque dans l’école

À l’école Romain Rolland du quartier de la Madeleine à Évreux, on fait cirque. Portique, matériel de jonglage, houla up… n’ont plus de secrets pour les jeunes élèves de l’école,

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Revalorisation et remplacements, Pap Ndiaye s’explique à l’assemblée

Lors des questions au gouvernement, le ministre de l’Éducation nationale a été interpellé sur les questions de la revalorisation et du manque de remplaçants. Les réponses seront loin de rassurer

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Travailler les fractions en Cycle 3

Comment travailler les fractions en CM1 ? En utilisant les réglettes répondront les deux enseignantes du blog « La trousse des maîtresses », une mine d’or pour les professeurs des écoles de cycle

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Viviane Youx : « De grâce, modère-toi, Père Ubu ! »

Un ministre qui attend, c’est rassurant… qui ne s’empresse pas de renverser le système. Nous lui faisons confiance, croyons qu’il prend son temps pour connaitre les dossiers, comme l’y porte

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« Des histoires d’art » : évasions artistiques pour les primaires

48 courtes vidéos, de la Joconde « superstar » à  » qui va faire les courses  » en passant par « prêts pour la dictée » ou « garder la forme » pour les dernières parutions,

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« Interdit aux chiens et aux Italiens » de Alain Ughetto

Comment redonner vie sur grand écran à des existences englouties dans l’oubli, aux invisibles de l’histoire de France récente pour le créateur Alain Ughetto, descendant d’émigrés italiens nés à l’aube

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Temps libres des collégiens : des pratiques différenciées socialement

Une étude commandée par le ministère de l’Éducation nationale démontre que les loisirs pratiqués par les jeunes collégiens de 13-14 ans sont fortement différenciés en fonction de la catégorie socioprofessionnelle

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Bruno Boucher: Distinguer sciences, opinion et croyance

Quelles sont les obstacles de la diffusion de la science ? Comment aider les élèves à distinguer un savoir d’une opinion et d’une croyance ? Bruno Boucher, professeur de SVT au lycée Camille

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Le CSP saisi pour rédiger de nouveaux programmes en sciences

« Par lettre de saisine en date du 19 janvier 2023, le ministre de l’Éducation nationale a demandé au Conseil supérieur des programmes de proposer un programme de sciences et

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Des stages de sciences pendant les vacances d’hiver

La Cité des sciences et de l’industrie programme pour les enfants et les jeunes entre 6 et 18 ans, et pour les familles, des stages de sciences pendant les vacances d’hiver.

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Une base de données sur les dinosaures

Intitulée Dinosaur database, cette vaste base de données de dinosaures informe sur plus de 1300 espèces classées. Illustrations, noms, lieux de vie sont précisées pour chaque espèce. Une carte interactive

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Conférence : « La motivation intrinsèque dans les logiciels pédagogiques »

Le Café pédagogique vous propose d’assister à une conférence en ligne sur « la motivation intrinsèque dans les logiciels pédagogiques ». Rania Abdelghani, chercheuse, définira la » motivation intrinsèque » et présentera

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Bac en mars : la course impossible

Afin d’illustrer l’impossibilité pour les professeurs de préparer leurs élèves aux épreuves de spécialités, des associations d’enseignants et des syndicats organisent une course autour du ministère. Rendez-vous à 15h30, le

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Jean-Pierre Jaffré : Pour une vraie pédagogie de l’orthographe

Depuis quelques semaines, le débat sur l’enseignement de l’orthographe tourne essentiellement autour de la dictée, ou plus exactement des dictées, tant les initiatives sont nombreuses dans ce domaine. Comme s’il

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« La poursuite impitoyable » : Marlon Brando en shérif incapable d’endiguer la violence

Pour son 3ème opus [1966] après ‘Le Gaucher », (échec cuisant, 1958) et « Miracle en Alabama » (gros succès, 1962), le réalisateur américain Arthur Penn [1922-2010], financé par le puisant producteur Sam

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Eric Sanchez : la ludicisation des apprentissages

La ludicisation est un concept assez récent. « Changer le sens d’une situation d’apprentissage de manière ce qu’elle soit perçue comme un jeu »est un pari gagnant à condition que l’enseignant ou

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Séminaire du CICUR : « Quels savoirs porteurs de sens pour tous les élèves ? »

  « Les troubles du sens et l’approche curriculaire », tel sera le thème du prochain séminaire du Comité Universitaire d’Information Pédagogique (CUIP) vendredi 27 janvier dès 14h. « L’école, les études, les

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Yann Lhermitte : repenser l’espace, le rapport au temps et la collaboration

Yann Lhermitte est professeur de Physique Chimie mais aussi formateur académique. Après, un engagement de plusieurs années auprès d’élèves en situation de handicap, il a choisi d’intégrer le lycée du

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Épreuves anticipées de français : des programmes infaisables selon le Sgen-CFDT

Dans une lettre adressée au ministre Pap Ndiaye, le Sgen-CFDT dénonce le manque d’avancées sur les épreuves anticipées de français. « Les personnels sont à bout de souffle ! Il

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Journée internationale de l’éducation dédiée aux filles et femmes afghanes

L’UNESCO dédie la Journée internationale de l’éducation, le 24 janvier, aux filles et aux femmes afghanes. L’organisation « rappelle que 80% des filles et femmes afghanes en âge d’être scolarisées ne

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Marie Soulié : L’aventure de l’écriture en 5ème

« Faire écrire les élèves le plus souvent possible en instaurant un rituel d’écriture longue me parait fondamental. C’est en écrivant régulièrement, en engageant les élèves dans un véritable projet, et

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Français 1ère : ressources sur les romans au programme

De nouvelles œuvres romanesques sont entrées au programme de français en première 2022-2023. La plateforme Lumni met à disposition des enseignant.es et de leurs classes le documentaire « « Un siècle

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Julie Plouvier : Faire de l’hétérogénéité des élèves un atout

Julie Plouvier est professeure d’anglais depuis 2017 – après avoir travaillé une quinzaine d’années dans le secteur privé. Depuis 2020, elle enseigne dans l’un des collèges français régi par l’AEFE

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