Bien-être : Gaël Brulé : L’école et les racines du bonheur

Chercheur post-doctorant à l’institut de sociologie de Neuchâtel, ses recherches portent principalement sur le bien-être subjectif. Le bonheur dépend de nombreux facteurs. Des décennies de recherche ont permis de saisir

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Bruno Devauchelle : Préparer la rentrée avec ou sans le numérique ?

Comment passer à l’hybridation de l’enseignement qui se dessine pour septembre ? Faut-il équiper tous les élèves d’un ordinateur ? Que sait-on de l’efficacité d’une telle mesure ? Quel en

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Claude Lelièvre : Les oraux du baccalauréat et des concours de recrutement des enseignants en ballottage

Cela ne date pas d’hier, car la place des oraux a beaucoup varié dans le temps; et c’est tout à fait significatif des valorisations ou modalités d’évolution de notre système

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Tribune : Yannick Trigance : Le « 2S2C » ou la méthode Blanquer

Une fois de plus le Ministre Blanquer applique sans état d’âme sa ligne politique constante et aujourd’hui bien connue de tous : « J’ai raison mais vous ne le savez

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Lelièvre : Blanquer et l’adaptation des concours

« Depuis une dizaine d’années une  »petite musique » se fait entendre avec insistance pour remettre en cause l’importance des concours de recrutement d’enseignants, voire même leur existence. Et le contexte actuel

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Tribune : Un protocole sanitaire au prix des apprentissages ?

« Si on ne peut que saluer le souci du Ministère, de contribuer ainsi à protéger la santé des enfants, comme de sa volonté de voir les activités d’enseignement reprendre dans

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Tribune : Des hauts fonctionnaires du ministère dénoncent le projet réactionnaire de JM Blanquer

 » Nous observons, consternés, un système éducatif détourné de ses fondements républicains et de ses valeurs et ne pouvons nous taire ». C’est un groupe d’une quinzaine de hauts fonctionnaires de

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Claude Lelièvre : Les directeurs et la confiance

Dans un brillant rappel historique, Claude Lelièvre revient sur la proposition de loi Rilhac. Il montre les tentatives répétées de la droite d’instaurer l’ autorité d’un directeur sur les professeurs

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Va t-on remplacer l’EPS par du sport, voire du coaching ? Proposée par 5 professeurs d’EPS, cette tribune analyse les déclarations politiques et les accords signés entre l’Education nationale et

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Tribune : Maurice Danicourt : Un haut fonctionnaire parle…

« A l’école primaire, on marche sur la tête depuis des années, en misant sur l’autonomie de l’école, qui n’en a en fait aucune dans les textes, et sur les responsabilités

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Tribune : Yannick Trigance : Pour un déconfinement scolaire réussi

Après avoir fait fuiter dans la presse le protocole sanitaire pour la réouverture des écoles, le ministre a décidé de le publier ce week-end. L’État se devait de poser ce

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Tribune : Yannick Trigance : Pour un déconfinement scolaire réussi

Après avoir fait fuiter dans la presse le protocole sanitaire pour la réouverture des écoles, le ministre a décidé de le publier ce week-end. L’État se devait de poser ce

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Le 11 mai les écoles ré-ouvrent ? Un avis scientifique diligenté par le gouvernement, conseille en première intention une reprise de l’école en septembre. Cet avis exprime clairement les risques

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Tribune : Combien vaut une vie d’enfant ?

Nous sommes désolés… Nous, directrices, directeurs, enseignantes et enseignants, sommes désolés pour vous les enfants. Désolés de ce que nous allons vous faire subir pendant huit semaines, désolés de ce

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Tribune : Sylvain Grandserre : École pour tous le 11 mai ? Une date de dingue !

A quoi vont donc devoir s’atteler de toute urgence, dans les douze jours à venir, les 380.000 professeurs de nos 50.500 écoles ? Les personnels d’inspection et les élus des

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 » Demain, il faut mettre fin à cette gouvernance autoritaire, irresponsable, aveugle, incapable dans l’imprévu de la situation dramatique de s’appuyer sur l’expérience de tout le corps enseignant, ses syndicats,

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Dominique Bucheton : Pour des Etats généraux de l’Ecole

 » Demain, il faut mettre fin à cette gouvernance autoritaire, irresponsable, aveugle, incapable dans l’imprévu de la situation dramatique de s’appuyer sur l’expérience de tout le corps enseignant, ses syndicats,

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Yves Reuter : Pédagogie et activité

 » Peut-il exister des savoirs dont l’existence serait indépendante d’activités ? Peut-il exister des apprentissages qui s’effectueraient hors activités ? Peut-il exister des pédagogies non actives ? Un élève peut-il

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Lelièvre : Pour une histoire des mesures sanitaires

« On aimerait savoir (très vite) quel est le différentiel précis des mesures sanitaires envisagées pour les retours dans les établissements scolaires à partir du 11 mai 2020, en ne perdant

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Philippe Meirieu : « L’école d’après »… avec la pédagogie d’avant ?

S’il restait encore le moindre doute sur le caractère ridicule des prophéties sentencieuses sur notre avenir, la crise que nous traversons l’aurait levé. Certes, tout le monde est d’accord sur

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L’Ecole d’après : Najat Vallaud-Belkacem : La mixité scolaire et l’égalité des chances doivent redevenir des sujets prioritaires

 » On ne peut pas saluer les travailleurs de l’ombre qui nous sauvent aujourd’hui et ne pas permettre demain à leurs enfants d’obtenir de vraies chances de réussite dans le

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L’Ecole d’après : Bruno Devauchelle : Avec ou sans le numérique ?

Alors que le retour en classe s’éloigne à nouveau du calendrier initialement indiqué de reprise le 4 mai, l’exercice de « prédictologie » est sans risque, et nombre de personnes s’y risquent.

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Tribune : Sylvain Grandserre : Pardon les enfants !

Pardon les enfants, pardon… Vraiment dé-so-lés les écoliers ! En pleine épidémie de coronavirus, quand il a fallu soudainement fermer nos écoles mais continuer à travailler, on a pensé à

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Claude Lelièvre : Turbulences des concours

Alors que les candidats aux concours de l’enseignement attendent les décisions ministérielles pour l’aménagement des concours, Claude Lelièvre revient sur les périodes exceptionnelles qui ont vu des modifications des concours.

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JP Delahaye : Des colonies éducatives ? Chiche !

 » La proposition faite par le ministre de l’éducation nationale de « colonies éducatives » destinées aux élèves qui ont rencontré des difficultés scolaires pendant le confinement mérite réflexion », écrit

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