Le projet de loi sur le service minimum d’accueil dans les écoles publiques a été présenté au conseil des ministres du 11 juin. Le texte prévoit l’obligation de se déclarer
Par François Jarraud Ce mois-ci Freinet l’emporte avec le Nouvel Educateur et peut-être le retour de la BTJ La BT J revient ! Supprimée en 2006, la BT J du
Par François Jarraud Un Munich pédagogique pour Antoine Prost « Une catastrophe est en marche, plus grave que les nouveaux programmes de l’école primaire ou les suppressions de postes qu’on dénonce
Par François Jarraud Opération réussie pour Xavier Darcos : le « service minimum d’accueil » va permettre de rendre plus difficile l’exercice du droit de grève à l’école primaire. Avant une généralisation
Rédaction : Didier Missenard Mathématice numéro 10 Pour son numéro 10, la revue en ligne Mathématice consacre son dossier à l’usage des Tice en mathématiques au primaire. Il comprend six
Par François Jarraud La fin de carrière améliorée. Mais un grand désordre dans l’application du nouvel horaire. Que faire des 60 heures ? Que faire des 60 heures issues de
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Nous avons dormi avec les instits et les parents. L’initiative a réussi à créer l’évènement. Objectif atteint : En moins de 10 jours ce sont au moins 700 écoles qui
« Nous n’appliquerons pas les nouveaux programmes ! » annoncent les signataires d’une pétition lancée par le Snuipp 44. « Nous ne pouvons accepter les nouveaux programmes marqués par une conception mécaniste des
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« Les comparaisons internationales nous montrent en mauvaise position et 10 à 15% des élèves qui entrent en sixième sont incapables de suivre. Et qu’est-ce qu’on fait ? On réduit la
Quelques liens dénichés ce mois-ci pour la maternelle : Découvrir le monde La revue Sésamath consacre son numéro 10 de mai 2008 aux TICE en primaire. Un dossier qui offre
La famille Totem (tome 1 et 2) de Laurent Corvaisier et Alain Serres, parus aux Editions Rue du Monde. C’est l’histoire d’une famille déjà nombreuse qui n’en finit pas de
« Pour obtenir des résultats contrôlables, « la réorganisation révolutionnaire » des programmes sacrifie l’éducation sur l’autel de la performance. L’école prend modèle sur l’entreprise pour fabriquer des produits calibrés… Abandonnés les objectifs
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