« Les travaux personnels encadrés permettent aux élèves de réinvestir et renforcer les connaissances et compétences acquises dans les disciplines associées ; (de) développer des capacités d’autonomie et d’initiative dans la

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Elles concernent « L’homme et la nature » en séries S et ES. C’est l’occasion de rappeler l’existence de ces ressources qui mettent le pied à l’étrier des élèves. http://www.cndp.fr/secondaire/tpe/selecdoc/themes/serie_es.htm http://www.cndp.fr/secondaire/tpe/selecdoc/themes/serie_l.htm http://www.cndp.fr/secondaire/tpe/selecdoc/themes/serie_s.htm

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L’académie de Montpellier propose des fiches pratiques pour les étapes de la démarche, le suivi du projet, l’évaluation etc. Elle donne également des exemples de PPCP. http://pedagogie.ac-montpellier.fr/Actions/ppcp/ress_aca/resacad.html

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L’enseignement de certaines lois continues de probabilité en lycée est encore une difficulté pédagogique pour beaucoup d’enseignants, qui n’ont pas eu de formation universitaire en probabilité. Il y a deux

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K3DSurf est un logiciel en licence GNU (gratuit, donc), qui permet de représenter des surfaces de l’espace, définies soit par des équations paramétriques, soit par des équations explicites. Son usage,

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Une note de service fixe les modalités des épreuves écrites et orales de mathématiques et de sciences physiques de la série “techniques de la musique et de la danse (option

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L’Inspection Générale de Mathématiques a fait paraître deux textes : – l’un fait le point, à la rentrée 2005, sur l’enseignement de mathématiques en BTS, – l’autre donne des consignes

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Yannick Bezin publie un cours d’introduction sur le thème « Pourquoi philosopher ». Il s’appuie sur plusieurs exercices dont il propose la correction. http://www.ac-amiens.fr/pedagogie/philosophie/sujets/coursintro.htm

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Prêcher le faux pour atteindre le vrai. C’est ce que C. Prompsy propose dans ce second exercice qui fait réfléchir au concret, à l’abstrait, à l’universel. http://www.ac-amiens.fr/pedagogie/philosophie/sujets/exercicesciences.htm

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Carole Prompsy propose un intéressant exercice d’argumentation. Il s’agit de compléter un tableau en trouvant une proposition intermédiaire à deux opinions. http://www.ac-amiens.fr/pedagogie/philosophie/sujets/exerciceargumentation.htm

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