« Les travaux personnels encadrés permettent aux élèves de réinvestir et renforcer les connaissances et compétences acquises dans les disciplines associées ; (de) développer des capacités d’autonomie et d’initiative dans la
Elles concernent « L’homme et la nature » en séries S et ES. C’est l’occasion de rappeler l’existence de ces ressources qui mettent le pied à l’étrier des élèves. http://www.cndp.fr/secondaire/tpe/selecdoc/themes/serie_es.htm http://www.cndp.fr/secondaire/tpe/selecdoc/themes/serie_l.htm http://www.cndp.fr/secondaire/tpe/selecdoc/themes/serie_s.htm
L’académie de Montpellier propose des fiches pratiques pour les étapes de la démarche, le suivi du projet, l’évaluation etc. Elle donne également des exemples de PPCP. http://pedagogie.ac-montpellier.fr/Actions/ppcp/ress_aca/resacad.html
L’enseignement de certaines lois continues de probabilité en lycée est encore une difficulté pédagogique pour beaucoup d’enseignants, qui n’ont pas eu de formation universitaire en probabilité. Il y a deux
Une note de service fixe les modalités des épreuves écrites et orales de mathématiques et de sciences physiques de la série “techniques de la musique et de la danse (option
L’Inspection Générale de Mathématiques a fait paraître deux textes : – l’un fait le point, à la rentrée 2005, sur l’enseignement de mathématiques en BTS, – l’autre donne des consignes
Yannick Bezin publie un cours d’introduction sur le thème « Pourquoi philosopher ». Il s’appuie sur plusieurs exercices dont il propose la correction. http://www.ac-amiens.fr/pedagogie/philosophie/sujets/coursintro.htm
Prêcher le faux pour atteindre le vrai. C’est ce que C. Prompsy propose dans ce second exercice qui fait réfléchir au concret, à l’abstrait, à l’universel. http://www.ac-amiens.fr/pedagogie/philosophie/sujets/exercicesciences.htm
Carole Prompsy propose un intéressant exercice d’argumentation. Il s’agit de compléter un tableau en trouvant une proposition intermédiaire à deux opinions. http://www.ac-amiens.fr/pedagogie/philosophie/sujets/exerciceargumentation.htm