E. Le Bougeant (académie d’Amiens) met en ligne deux études de document de seconde sur la Réforme et l’humanisme. http://www.ac-amiens.fr/academie/pedagogie/histoire_geo_ic/mutualisation/lycee/hist2nde/reformes_religieuses_XVI_doc.rtf http://www.ac-amiens.fr/academie/pedagogie/histoire_geo_ic/mutualisation/lycee/hist2nde/Humanisme_doc.rtf
Le numéro 42 de La Durance, la revue académique d’Aix-Marseille, est totalement consacré au nouveau programme de première. On y trouvera des liens vers les sites proposant progressions ou séquences.
Schoolhistory est un site britannique mais c’est de Toulouse que vient l’initiative de cette réflexion sur l’utilisation de l’hypertexte en classe. Richard Jones-Nerzic en examine les avantages : « en cours
Il y a 200 ans, Napoléon 1er imposait « l’Acte de médiation ». Il élevait 6 régions au statut de Canton: Vaud, Argovie, Thurgovie, Saint-Gall, le Tessin, et les Grisons et préfigurait
Le site anglais Spartacus met en ligne de nombreuses ressources pour l’enseignement de l’histoire. Parmi les nouveaux dossiers, celui sur le chemin de fer est d’une grande richesse. Il donne
Plusieurs années après leur définition, certaines épreuves du bac font encore débat. C’est le cas par exemple de l’étude de documents pour laquelle on chercherait en vain une unanimité sur
» On dit que les Allemands n’ont plus guère d’essence ni de cartouches, car ils doivent en dépenser des quantités inimaginables ! Les jeunes ouvriers français et les hommes de
Cécile de Joie nous offre cette séquence pédagogique sur le personnage d’Erasme et une décuverte de l’Humanisme. http://www.clionautes.org/spip/article.php3?id_article=220
Des cartes, des chansons, plus de 250 images classés par thème : le site « Exploring the french Revolution » peut alimenter nos cours en documents ou nourrir des recherches d’élèves. http://chnm.gmu.edu/revolution/
C’est une banque de 137 documents, accessibles par un moteur de recherche, que nous offre l’académie de Poitiers. ON peut aisément trouver des textes sur la vie religieuse, politique ou
Toujours dans Echelles n°19, Franck Favier et Françoise Schiano di Lombo, présentent des séquences pour préparer les lycéens à l’épreuve orale du bac. http://www.ac-creteil.fr/hgc/Sommaire/s_echelle.htm
A partir de la monographie de Roger Thabault, Jean-Claude Chabrol nous offre une belle étude de cas sur les transformations économiques et sociales au XIXème et l’enracinement de la République
Sur le site picard, Millie Joubert nous offre une séquence basée sur un site Internet pour aborder la révolution industrielle et le rôle des entrepreneurs. http://www.ac-amiens.fr/academie/pedagogie/histoire_geo_ic/mutualisation/lycee/ress1ere.htm
Patrick Berges propose une progression annuelle conforme au nouveau programme de CAP. http://www.ac-nantes.fr/peda/disc/histgeo/lp/progress/procap2.htm
Un remarquable dossier documentaire réalisé par Claude Robinot et Didier Masfrand. De 1848 à 1914, le site propose des documents souvent accompagnés de questionnaires. On peut ainsi travailler sur le
A son tour, l’académie d’Amiens propose en téléchargement une étude de cas sur l’industrialisation de l’Europe. Mais la mise en page actuelle du fichier n’en facilite pas l’utilisation. http://www.ac-amiens.fr/academie/pedagogie/histoire_geo_ic/espaceformation/progression1ere/progression1ere.zip
1. Publications Dans le magazine Liaisons sociales (septembre), sur quatre pages, une enquête très critique sur les manuels de SES, en particulier quant à leur traitement du monde de l’entreprise,
Pour l’instant, il ne couvre que trois ou quatre chapitres en terminale et en première : http://www.ac-limoges.fr/bleucl/SES/explo.html
Sélection réalisée à partir des journaux Le Monde, International Herald Tribune, mais aussi de Libération, L’Expansion, The Economist, Newsweek, des articles disponibles en ligne des magazines Alternatives Economiques, Observer… (les
*L’étude de Tocqueville en TES, un dossier d’Eric Kesslassy, spécialiste de Tocqueville : http://www.melchior-eco.com.fr/melchior/melchior.nsf/7b34f75f1b9cb56e802567f6003757eb/58ed97ec9dda6581c1256ab8004cf671?OpenDocument L’analyse des classes sociales chez Marx : http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/ses/reserve/sciences-po-sp/marx-classes-sociales.html
Les programmes : – La base de Lille : http://www2.ac-lille.fr/seslille/FAIRE/PROG/PROG.HTM – le nouveau programme de terminale : ftp://trf.education.gouv.fr/pub/edutel/bo/2002/hs7/ses.pdf – Commentaires et analyses du Nouveau programme de Terminale : http://www.ac-nantes.fr/peda/disc/ses/actualite/newtes/nvprogtes.html http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/ses/vie-ses/reu_prog_ter.htm
Sélection réalisée à partir de publications institutionnelles comme Insee Première, Population et Société, Finances et Développement… de rapports et études en ligne pris sur les sites des organisations internationales (Banque
Les causes du suicide (1930) de Maurice Halbwachs. Cf. le CR de Libé : http://www.liberation.fr/page.php?Article=88251 La Vie pénible et laborieuse du colporteur Esmieu – Les Alpes de lumière/Sabença de la
