Rien n’y fait. L’Angleterre, le pays le plus répressif en matière d’absentéisme continue à voir croître le nombre d’élèves qui font l’école buissonnière. La hausse n’est pas énorme : le
Depuis le 1er avril, les enseignants britanniques disposent de vastes pouvoirs disciplinaires. Une loi adoptée en février 2006, The 2006 Education and Inspections Act, vient d’entrer en application. Elle donne
« Dans leur très grande majorité, de l’ordre de 90 %, les établissements ont appliqué la mesure et, dès le premier trimestre de cette année scolaire, les élèves, en particulier
Selon une enquête canadienne, 53% des étudiants du premier cycle universitaire ont recours au plagiat électronique, 73% l’ont fait dans l’enseignement secondaire. Des chiffres assez comparables à ceux d’une étude
Initiative conjointe de la Ligue de l’enseignement et de l’association Pour l’école, les Prix de l’Innovation éducative sont destinés à distinguer et à valoriser des actions innovantes dans les domaines
Le gouvernement italien a décidé d’interdire les portables dans les établissements scolaires. La décision fait suite à des vidéos scandaleuses tournées avec des téléphones en classe. Dépêche Reuters http://fr.news.yahoo.com/16032007/290/l-italie-interdit-les-telephones-portables-dans-les-ecoles.html Rappel
À l’occasion du 50e anniversaire de l’Europe, le Printemps de l’Europe prend davantage d’ampleur. Le Printemps de l’Europe est une initiative organisée chaque année. Elle a pour objectif d’encourager les
Un document de base d’ Isabelle Boulnois et Pascal Kogut qui montrent les effets du step, explique comment le mettre en place et l’évaluer. http://eps.ac-rouen.fr/pedagogie/didaaps/pd_step.htm Les objectifs du step Deux
Sport et santé « L’activité physique est une source d’équilibre et de développement. Elle favoris et la solidarité elle est un facteur d’intégration sociale » Le site de l’Adosen présente les bienfaits
Concours international d’écriture pour les jeunes francophones La septième édition du concours a enregistré 2330 inscriptions provenant de 42 pays et 594 établissements d’enseignement. Sur 1302 textes reçus 1028 sont
