Sur le site académique parisien, une sequence qui permet de reviser les notions de hauteur et d’intensité en utilisant Musique Lab. http://education-musicale.scola.ac-paris.fr/temoignages/hi.htm
Le site du PASI de Nancy-Metz présente plusieurs IDD associant histoire et français. Cinq équipes pédagogiques témoignent de leurs pratiques. http://www.ac-nancy-metz.fr/MIVR/SitePasi/Rubriques/AccueilIDDPNI4GRAPH.htm
Claude Martin met en ligne un cours sur l’empire byzantin qui s’appuie sur une présentation Powerpoint (sur vidéoprojecteur). http://www.ac-rouen.fr/hist-geo/pdg/5h/eby/index.htm
Les deux disciplines sont associées pour un travail sur les villes anglaises au Moyen-Age : les élèves produisent deux récits de voyage en français et anglais. http://cm1.ac-amiens.fr/spip/spiphg/article.php3?id_article=345&id_rubrique=149
Cet IDD sur la vie des ouvriers du 18ème au 20ème siècle, associe la technologie à l’histoire et utilise des ressources numériques. Il compare les politiques de deux entrepreneurs :
En 4 heures, Gilles Gauvin propose, sur le site académique de Rouen, une découverte active de la France entre 1815 et 1914. Elle comprend l’analyse d’un document patrimonial : la
Le site académique de Poitiers propose des tableaux de terrain pour étudier la stratégie dans les sports collectifs (hand-ball, basket, volley). http://www.ac-poitiers.fr/voir.asp?r=39
Une fiche interactive pour une révision efficace, voire la découverte de ce chapitre. http://perso.wanadoo.fr/collegewilburwright/histgeo/fiches3/fiches/t1chap1.htm
Sur le site de l’académie de Poitiers des collègues enseignants documentalistes nous livrent des fiches pour les séances d’initiation en sixième. Philippe Pinganaud et Emmanuel Chauvière : permettent aux élèves
Un dossier documentaire proposé par l’écomusée de la région de Fourmies-Trélon : il permet de découvrir le monde de l’usine, la mode, la presse féminine, etc. début XXème siècle. http://www2.ac-lille.fr/patrimoine-caac/fourmies/femmes/index.html
Le site académique de Poitiers propose des tableaux de terrain pour étudier la stratégie dans les sports collectifs (hand-ball, basket, volley). http://www.ac-poitiers.fr/voir.asp?r=39
Dans le cadre de la rénovation des programmes du collège, le groupe d’experts a remis son rapport sur l’organisation générale de l’EPS au collège. Celui-ci fixe les visées éducatives de
Le site du PASI de Nancy-Metz présente plusieurs IDD associant histoire et français. Cinq équipes pédagogiques témoignent de leurs pratiques. http://www.ac-nancy-metz.fr/MIVR/SitePasi/Rubriques/AccueilIDDPNI4GRAPH.htm
Les deux disciplines sont associées pour un travail sur les villes anglaises au Moyen-Age : les élèves produisent deux récits de voyage en français et anglais. http://cm1.ac-amiens.fr/spip/spiphg/article.php3?id_article=345&id_rubrique=149
Cet IDD sur la vie des ouvriers du 18ème au 20ème siècle, associe la technologie à l’histoire et utilise des ressources numériques. Il compare les politiques de deux entrepreneurs :
Sur le thème de la parité et de la mixité, cet IDD vise à défendre le principe d’égalité entre hommes et femmes. Il engage les élèves dans la réalisation d’une
Le site de Fabien Chaumard (Haute Garonne) permet aux élèves de réviser leur méthodes (exemples à l’appui). La page de géographie réservée aux sixièmes fait le point sur la maîtrise
Le support DVD semble bien se prêter à la pratique d’exercices en géographie. Voici deux ans que la rubrique signale les activités proposées autour de « Métropole en mutation »
Le site AMI Collège nous signale que sont désormais disponibles en ligne des activités de démonstration (102 exercices en 24 thèmes, couvrant tout le programme du Collège), ainsi qu’un chapitre
Pascal Dewaele enseigne les mathématiques au Collège Saint-Henri, à Mouscron, en Belgique. Il propose sur son site des activités pour les classes de collège. Nous y avons relevé en particulier
Ce site privé présente les droits des enfants d’une façon interactive et adaptée. http://www.droitsenfant.com/jeuenfant.htm
Cette présentation interactive d’une cour d’assises permet de découvrir le rôle de chaque participant. http://bips.cndp.fr/scenarios/sc-hu/justice/index.htm
Qu’est ce qui différencie la démocratie du totalitarisme ? Laurent Resse propose une fiche de révision qui s’appuie sur les ressources Internet. http://perso.wanadoo.fr/collegewilburwright/histgeo/fiches3/fiches/t1chap3.htm
