Sur le site Sud Manche, ont été mises en ligne des bibliographies pour le collège principalement : Fictions : la Seconde Guerre Mondiale, la Rome antique, la Grèce antique, le
Une dizaine de documents, cours, méthodes, exercices, pour le programme de 3e. http://serieslitteraires.org/publication/rubrique.php3?id_rubrique=165
Le contenu de ce site a été réalisé par des élèves du collège T. Vénard de Nantes dans le cadre d’un concours « Pour le développement durable, transforme tes déchets
Pour trouver des ressources pour l’enseignement de l’italien en collège ( textes officiels, manuels, Vidéos, cd-rom, jeux, sites Internet…). Allez sur le Portail National pour l’enseignement de l’Italien en France
Créé en 1987 et publié dans un ouvrage de Christian Grataloup deux ans plus tard, le jeu des localisations urbaines vient d’être mis en ligne sur le site de l’Académie
Rappelant que la France a signé la Convention internationale relative aux droits des enfants en 1990 mais qu’elle reste juridiquement inapplicable en France, le député Dominique Paillé a déposé un
Cet IDD a été mené en technologie – lettres au collège M. Goulette à Piton Saint-Leu à La Réunion. Plusieurs points sont originaux dans ce travail. D’abord la réalisation finale
Ce concours organisé par National Geographic France et la société ESRI (éditrice de SIG) est soutenu par le ministère de l’éducation nationale. Il est ouverts aux moins de 16 ans.
Quel bilan pour les IDD ? Sur la liste de discussion d’histoire-géographie H-Français, des enseignants rendent compte de la première vague des itinéraires de découverte. Comme pour les TPE, bien
Depuis plusieurs numéros, je cite des liens concernant la sismologie éducative, mais j’avais omis de faire référence au site qui a initié le sismo des écoles et la météo des
Sur la page détaillée des activités pédagogiques autour de la recherche documentaire, une nouveauté parmi les compte-rendus d’expérience : produire un carnet de voyage. http://www.ac-reims.fr/datice/CDI/Rechdoc/rechpedago.htm
Une sélection d’ouvrages d’Agnès Boissier pour les élèves de collège . Ceux qui ont été particulièrement appréciés par les élèves sont signalés. http://www.citedoc.net/bipcdi/lectures.html
Le jury franco-québécois du concours « Histoires croisées » vient de choisir ses lauréats. Six établissements, parmi 27, sont spécialement récompensés, une école et deux collèges québécois et 3 collèges français. Les
Proposé par Estelle André, cet IDD associe 4 disciplines. http://www.ac-creteil.fr/eps/APSA/PageEntiereAPSA.htm
De nombreuses ressources pédagogiques de physique et de chimie sont disponibles sur ce site (consultables et téléchargeables). Elles concernent essentiellement les niveaux du collège ainsi que la seconde. Les documents
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C’est une pratique venue des classes primaires Freinet et de la pédagogie institutionnelle. Dominique Natanson applique cette pratique à des élèves de 6ème. Ils se voient attribuer des ceintures de
Partant d’un fait divers, le couvre-feu institué à Gien pour les mineurs, S. Favier montre comment mener un débat argumenté en 4ème. Les collégiens sont guidés dans leur argumentation et
La météo en latin ! http://latin.wunderground.com/
Comment faire retenir des repères chronologiques aux élèves ? Un vrai casse-tête où les interros ne suffisent pas… L’académie de Grenoble met en ligne un bel exercice interactif qui permet
Ce site propose des informations et des pistes pédagogiques pour engager une réflexion avec les élèves sur le bon usage des médicaments. Des documents (schémas, plaquettes, affiche…) sont disponibles par
» On dit que les Allemands n’ont plus guère d’essence ni de cartouches, car ils doivent en dépenser des quantités inimaginables ! Les jeunes ouvriers français et les hommes de
Jean-S. Sahaï présente aux lecteurs du Café une section de la Page d’anglais et d’agrégation, son travail commencé en 1996 depuis la Guadeloupe. Cette semaine : la section Musique et
L’académie d’Orléans-Tours publie un guide des I.D.D. librement téléchargeable. Réalisé par un groupe d’IPR et de chefs d’établissement, il veut aider les professeurs à construire leur Itinéraire de découverte. Il
