« Je l’annonce ici : il va y avoir un grand plan numérique ». En visite, le 2 septembre, au collège Louise Michel de Clichy-sous-Bois (93), le président de la République a
Evénement majeur pour tous ceux qu’intéressent les mutations numériques de la culture et de la pédagogie, le PNF Lettres proposera son 5ème rendez-vous les 17-18-19 novembre 2014 à Paris, à
9 000 écoles bénéficieront du haut débit d’ici la fin 2014. Annoncé en février 2014, le plan d’équipement des écoles en haut débit est lancé. Il a été présenté lors
Numérique : Un bilan d’année en demi-teinte Une étude montre les enjeux des usages des tablettes à l’école Ludovia 2014 Encore un plan numérique ? Celui-là a la particularité de
C’est bien le besoin qui fait avancer la pédagogie. TZR PLP lettres histoire, Thierry Dolbeau a du se fabriquer un bureau virtuel pour transporter partout avec lui ses documents. De
C’est en milieu de matinée que s’est ouvert le premier acte de Ludovia 2014. Le colloque scientifique, piloté par Michel Lavigne de l’Université de Toulouse a permis de planter le
Comment faire que pour que les éducateurs et leurs institutions ne soient pas dépassées par ce mouvement culturel qui s’amorce depuis le début des années 1960 avec la généralisation de
Encore un plan numérique ? Celui-là a la particularité de se situer dans un programme gouvernemental global, « les 34 plans de la nouvelle France industrielle », et, parait-il, d’avoir le soutien
« Finalement, tout le monde trouve un intérêt à cette demi-teinte, à cette absence de décision qui se confirme chaque jour à propos du numérique en éducation ». Bruno Devauchelle fait un
Selon Benoit Hamon, « 97% des enseignants jugent que le numérique est un atout pour les élèves mais seulement 5% l’exploite en classe ». Cette déclaration a été faite devant la commission
Dans de nombreux évènements récents on a remis des prix et autres reconnaissance d’usage des TIC dans l’enseignement. Il est assez frappant d’observer que la très grande majorité de ces
Professeure documentaliste, Chantal Courbon partage avec une collègue le CDI du lycée Branly de Lyon, un gros établissement polyvalent d’environ 1300 élèves. Avec ses trois branches, générale, technologique et professionnelle,
Marc Lohez propose 5 ateliers d’exploitation de ressources en ligne autour du papier et de la mondialisation. Le papier peut sembler dépassé dans un monde marqué par le numérique; pourtant,
Le portail éduthèque est ouvert depuis novembre 2013. Mis en place dans le cadre du service public du numérique éducatif, il permet à chaque enseignant d’accéder, via ses identifiants académiques,
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Cette année encore c’est une classe où les filles sont très majoritaires qui remporte le concours » Découvrez les métiers du numérique et validez le B2i » organisé par l’Onisep et
Les Rencontres de l’Orme mardi 27 et mercredi 28 mais 2014 ont rassemblé un grand nombre d’intervenants et acteurs éducatifs, pédagogiques, culturels, institutionnels et industriels autour d’une grande thématique :
.. Sur le site du Café CDI : sommaire du 153
Les « serious games » ont fait leurs preuves en matière éducative, mais les élèves sont habituellement les joueurs, non les concepteurs du jeu. Faire réaliser par des 6èmes un
Professeure de lettres-histoire au lycée des métiers Doriole de La Rochelle, Laurence Juin exploite depuis plusieurs années les intérêts pédagogiques du numérique, notamment sa capacité à impliquer l’élève dans la
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Le Cloud est un outil de stockage à distance de plus en plus répandu : on peut l’utiliser pour déposer ses fichiers sur le web, partager ses données avec d’autres
Eduscol publie les résultats d’une étude Ipsos sur les usages numériques de s moins de 20 ans. « Les résultats de cette étude révèle un accroissement des équipements en terminaux connectés
Quelles nouveautés aux Rencontres de l’Orme cette année ? Depuis 1994, le CRDP de l’Académie d’Aix-Marseille organise les Rencontres de l’Orme, dédiées à une réflexion concertée sur le thème de
En mettant des ressources à profusion devant l’élève, Internet pose d’une nouvelle façon la question de l’apprendre et de l’autonomie. Il ne suffit pas que des ressources soient là pour
