Que représente aujourd’hui l’association Inversons la classe ? Christophe Le Guelvouit, enseignant de mathématiques au collège Jules Verne de Bourges (18) et trésorier de l’association explique les modalités du CLICx
La deuxième journée fut en fait la journée des inaugurations : celle du colloque scientifique avec les conférences de Jean François Cerisier (Techne Poitiers) et celle de François Taddei (CRI
Comment enseigner à des classes à hétérogénéité croissante ? Michel Debarge, enseignant de mathématiques au lycée polyvalent Jules Fil de Carcassonne (11) s’est lancé en classe inversée suite au congrès
« Partage, échange, contribution, participation » c’est le thème de la 14ème édition de Ludovia qui s’est ouverte le 21 août avec le colloque scientifique. A Ludovia il y a tout et
Quelle est l’efficacité réelle de la classe inversée ? Quelles sont les principales motivations des enseignants à devenir inverseurs ? Nicolas Vossier, enseignant de physique-chimie au lycée Henri Laurens de
Au moment de l’injonction à fermer les livres et les cahiers, les smartphones restent ouverts, les ordinateurs portables vont continuer d’offrir leurs services quotidiens. Et pendant ce temps de « grandes
Après deux colloques à Paris, l’association Inversons la classe organise sa grande rencontre annuelle dans le cadre de Ludovia, à Ax-les-Thermes du 22 au 24 août. Le « Clicx » réunira les
Deux études publiées ce mois-ci. Anne Cordier analyse l’activité informationnelle des jeunes français. Une étude américaine pointe une nouvelle fracture numérique… Les jeunes et l’info par Anne Cordier Maîtresse de
Les institutions internationales, OCDE, UNESCO en particulier évoquent régulièrement la nécessaire éducation des enfants. Le plus souvent cette éducation est associée de manière plus ou moins explicite au modèle de
Quand la direction des affaires juridiques (DAJ) du ministère rend un avis, répond à des questions par écrit, il ne s’agit plus de démagogie ! Suite aux questions posées par
Proposé par le GREID d’espagnol de l’ académie de Créteil, ce document invite à découvrir des exemples d’intégration du numérique dans le cours de langues. Ce guide met en avant
Quel avenir aura le grand plan numérique initié en 2015 par le précédent pouvoir ? Quel sera l’avenir du numérique à l’école si on lit certains écrits de membres du
Des secondes du Lycée Charlie Chaplin de Décines ont réalisé des productions numériques autour d’un musée lyonnais. Le travail a été mené par Valérie Roméas, professeure documentaliste, et Françoise Vaillant,
Maitresse de conférence en Sciences de l’information et de la communication, Anne Cordier répond dans une vidéo en ligne aux questions du Clemi. L’activité informationnelle des jeunes se reconfigure. Y
Les « humanités numériques » envisagent le numérique comme notre nouveau milieu du savoir et comme objet d’étude à part entière. Avec quelles conséquences ? Pour nos pratiques de classe
On ne peut qu’être rassuré d’entendre parler, par les décideurs politiques de l’école primaire, des fondamentaux etc. comme priorité de l’éducation. Chaque parent, chaque adulte ressent intuitivement que la première
Proposé par le site de Nacy Metz, voici un moteur de recherche ultra rapide pour découvrir les applications utiles en classe. On désigne le système d’exploitation de sa tablette, son
Les « youtubers » sont des internautes qui publient des vidéos sur un site d’hébergement tel que YouTube : beaucoup d’adolescents les suivent, voire ont créé leurs propres « chaînes
Thème récurrent, le « cloud » semble être une évidence inéluctable pour nombre de personnes qui nous poussent à déposer nos données en ligne pour les avoir toujours sous la main où
Très prisé des adolescent.e.s, Instagram est un réseau social destiné au partage d’images. Peut-on en imaginer des usages pédagogiques ? Professeure d’arts plastiques au collège Mescoat à Landerneau, Lola Le
Le smartphone ça peut rendre des élèves plus scolaires ? C’est le pari d’ Emmanuelle Vezia et Ketty Flandrina, deux PLP qui travaillent ensemble au quotidien pour ramener des lycéens
La formation, sous toutes ses formes, est une sorte de nébuleuse multiforme dont les principaux enjeux sont le plus souvent organisationnels et institutionnels. La loi de 1971 a montré un
« Quelles sont les conditions gagnantes pour une intégration réussie des tablettes en classe? C’est ce que vous partageront une dizaine de conseillers pédagogiques en intégration des TIC ou des personnes-ressources
La question juridique à propos du numérique dans les contextes d’enseignement reste une question vive. Le récent épisode de cette question à l’occasion du message du directeur de la Direction
Les robots vont-ils nous envahir ? La question parait relever de la science-fiction, un genre au programme de 3ème via le thème « Progrès et rêves scientifiques ». Professeur de
