Les « youtubers » sont des internautes qui publient des vidéos sur un site d’hébergement tel que YouTube : beaucoup d’adolescents les suivent, voire ont créé leurs propres « chaînes
Comment faire aimer la lecture à une génération qui préfère parfois utiliser ses loisirs pour regarder en ligne des vidéos de youtubers ? Au lycée Goscinny à Drap, les professeures
« Aujourd’hui, je pense que l’on se déteste beaucoup, plus tard je sais que l’on finira par s’aimer » : tels sont les derniers mots d’un slam écrit et interprété
Marie Soulié, professeure de français, et Aurore Coustalat, professeure d’anglais, inventeraient-elles le « sequel pédagogique » ? En 2016-2017, elles ont connecté matières et imaginations pour construire un EPI autour
Comment aider les élèves à ne pas être de simples consommateurs ? Réponses de Régis Nicolas, professeur de lettres au Lycée Clemenceau à Nantes : en leur faisant lire et
Très prisé des adolescent.e.s, Instagram est un réseau social destiné au partage d’images. Peut-on en imaginer des usages pédagogiques ? Professeure d’arts plastiques au collège Mescoat à Landerneau, Lola Le
Travailler avec des robots peut-il favoriser non seulement la capacité à programmer, mais aussi des compétences plus générales, par exemple créatives et narratives ? Professeure-documentaliste à Ornans, Amélie Fleury a
Les robots vont-ils nous envahir ? La question parait relever de la science-fiction, un genre au programme de 3ème via le thème « Progrès et rêves scientifiques ». Professeur de
Et si le numérique nous aidait à passer plus d’une nuit au musée ? Et s’il permettait aux élèves de créer leur propre musée, y compris celui de leur imaginaire
Comment susciter et valoriser l’écriture créative ? Laure Mayer, au lycée Maurice Janetti de Saint-Maximin, et Isabelle Albertini, au lycée Dumont d’Urville à Toulon, ont collaboré pour créer avec leurs
Comment faire de l’écriture au collège une réelle pratique de classe, formatrice et réflexive ? Peut-elle-même constituer une aventure citoyenne ? A Rueil-Malmaison, les élèves de Karine Veillas montrent la
A l’Ecole, le plus souvent, les élèves n’écrivent qu’en situation d’évaluation : et si on faisait de l’écriture une réelle activité de classe, régulière et formatrice ? Comment alors favoriser
Malgré la consigne ministérielle, l’agrégation de lettres ignore les auteures. La littérature telle qu’on l’enseigne nous condamnerait-elle aux stéréotypes discriminants : des hommes qui écrivent et des femmes qui lisent
Beau printemps des poètes et de la pédagogie à Vitré en mars 2017 ! Les premières de Delphine Morand ont lu des poèmes d’Angèle Vannier, et, en groupes, ont sélectionné
Les 3èmes de Christelle Lacroix, professeure de français au collège La Malassise à Longuenesse (62), ont créé un parcours d’orientation poétique en lien avec l’EPS. Sur un carnet d’écriture numérique,
Ecrire le journal d’écriture d’une poétesse du 16ème siècle, c’est le défi qu’ont relevé les lycéens brestois du projet i-voix. Pitch : « La lyonnaise Louise Labé aurait-elle voyagé jusqu’à
Comment percevoir les défis, les plaisirs et les difficultés de la fabrique de l’info si ce n’est en mettant la main à la pâte de l’écriture journalistique ? Comment s’approprier
Au 21ème siècle, les « Lettres persanes » seraient-elles encore des lettres ? Seraient-elles écrites uniquement par des Persans à Paris ? Les 16-17 mars, la 4e édition du REFER
Novembre 2016, N Vallaud Belkacem rencontrait au 9ème Forum des enseignants innovants Aurore Coustalat et Marie Soulié, deux professeurs qui travaillent en équipe au collège d’Orthez. Leur EPI autour de
« A la fin tu es las de ce monde ancien » (Guillaume Apollinaire) : poétiquement et pédagogiquement ancien ? C’est la question que nous posent à leur façon les
Les humanités numériques ouvriraient-elles un nouveau champ de réflexion et d’action pour tous les acteurs de la communauté éducative ? Par définition, elles invitent à aborder le numérique comme
Comment mettre en œuvre les humanités numériques dans une discipline comme les lettres ? Les 7-8 mars à Grenoble, un colloque a examiné comment le numérique fait évoluer « la
La réalité virtuelle donnera-t-elle une nouvelle dimension à la classe ? Professeure de français au collège Daniel Argote à Orthez, Marie Soulié présente sur son blog une nouvelle activité originale
Saviez-vous que Ronsard et Du Bellay ont assassiné Horimond de Lerne ? Connaissez-vous Alexandre Sevolap, poète romantique russe mort en duel ? Il serait regrettable de continuer à ignorer ces
Du 4 au 19 mars, le 19ème Printemps des poètes veut à nouveau sensibiliser à la poésie pour élargir bien des horizons. Pour s’ouvrir à la poésie africaine francophone, thème
