Ce catalogue donne principalement accès à une collection spécialisée dans le domaine des activités physiques et sportives : – 15000 Monographies – 2000 Thèses et mémoires – 700 Comptes rendus
Démarche : http://www.ac-reims.fr/datice/eps/enseignant/gym/demarche.doc Leçon : http://www.ac-reims.fr/datice/eps/enseignant/gym/lecon.doc Fiche de situations : http://www.ac-reims.fr/datice/eps/enseignant/gym/situation.PDF
» Comment inciter, donner le goût de la pratique physique et développer les ressources des élèves ? Comment les faire progresser, réussir, développer le sentiment de compétence, le sentiment d’auto-détermination,
« La revue Cinèse n° 11 sur le thème de l’évaluation est maintenant disponible. Ce travail remarquable des formateurs académiques, ne se limite pas à la présentation d’une situation d’évaluation, de
Comment réaliser des cartes. http://www.ac-grenoble.fr/eps/orgeps/co/cocadre.htm
« La fonction de tout programme est de circonscrire des contenus d’enseignement et de les organiser dans un cursus. Nous pensons qu’il est nécessaire, conjointement, de référer ces contenus aux
http://www.etab.ac-caen.fr/vhugo/eps/epslvh/inaptitudes/inaptitudes.htm
Quatre copies de CAPEPS sont présentées. http://membres.lycos.fr/jpeps/modules/freecontent/index.php?id=7
Un étudiant de DEUG STAPS fait un petit résumé de ce sport : définition, historique, approche technique et biomécanique, différentes étapes sont expliquées. http://mrdalshim.free.fr/pages_web_(.htm)/staps_deug_2/v1.22/athle_perche.htm
http://www.anmsr.asso.fr/anmsr00/55sporthandi/moutet.htm
La chronique éducation physique et sportive (eps) fait sa vraie entrée au café pédagogique. Nous avons choisi de recenser le travail des collègues par activité. Pour ce café numéro 13
Un résumé du règlement officiel est proposé. Des exemples de contenus de cours sont à votre disposition : conseil matériel, échauffement, déterminer le niveau, travail technique. Des éléments du stage
Des images et des vidéos misent à votre disposition (photographies « réelles »). http://www.ac-creteil.fr/eps/APSA/PageEntiereAPSA.htm
Historique, règles, ce site est très riche et facile d’accès pour tous. http://lehandball.free.fr/
Démarche : http://www.ac-reims.fr/datice/eps/enseignant/foot/demarche.doc Leçon : http://www.ac-reims.fr/datice/eps/enseignant/foot/lecon.doc Grille de niveaux : http://www.ac-reims.fr/datice/eps/enseignant/foot/grille.doc Football au lycée : http://www.ac-reims.fr/datice/eps/enseignant/foot/texte.doc
Compte rendu de stage FPC. http://membres.lycos.fr/sof74/vtt.htm
« Les programmes d’enseignement récemment publiés confirment la contribution de l’éducation physique et du sport scolaire aux finalités de l’école. Toutefois, la spécificité de leur mise en oeuvre nécessite des contraintes
ftp://trf.education.gouv.fr/pub/edutel/siac/siac2/jury/agreg_int/eps.pdf
1,57m2 en surface extérieure disponible par élève pour l’EPS : c’est évidemment très insuffisant. C’est le nombre le plus bas mis en évidence par l’enquête académique menée auprès des lycées
« La Course d’orientation est une course individuelle ou en petits groupes (2 ou 3 maximum), contre la montre ou dans un temps limité, en terrain varié, plus ou moins connu,
