Paris tourne le bouton de sa radio scolaire

Radio Clype, la radio des Collèges, des Lycées et des Ecoles de Paris, était depuis 20 ans, un dispositif de radio pédagogique à destination de tous les élèves parisiens de

Partager
Marie Especel : Mener l’étude express d’une œuvre avec Instagram

Les séquences les plus courtes seraient-elles les meilleures, en particulier quand les vacances approchent et le temps se réduit ? Peut-on même en une semaine mener un travail de lecture

Partager
Laura Friquet et Sophie Daviau : Créer des BD contre le complotisme

Comment favoriser la vigilance des élèves à l’égard des infox conspirationnistes ? Et si au lieu de livrer de grands discours de prévention contre les « dangers du web »,

Partager
EcriTech’ 10 : Former à la citoyenneté numérique

Internet est désormais notre nouvelle agora : un espace partagé de publication, le lieu où se joue le débat public, un environnement quotidien où se tissent des liens, des savoirs,

Partager
Dossier : La Voix de Camille : Quand un collège crée sa webradio

Et si chaque établissement lançait sa radio ? L’ambition parait folle. Elle est pourtant simplifiée par les techniques d’enregistrement et de diffusion numériques. Elle parait aussi justifiée tant le média

Partager
Stéphanie Sermonat et Rachida Id Moussa : Au lycée pro, le théâtre des fake news

L’Education aux Médias et à l’Information peut-elle prendre des formes créatives ? Peut-on amener des élèves de seconde professionnelle à écrire et jouer une pièce de théâtre ? Double défi

Partager
Delphine Poirier : Une classe média contre les rumeurs

Comment décrypter la désinformation avec des élèves ? Face à la prolifération des hoax et l’évolution rapide des médias, Delphine Poirier, enseignante de français, mène un projet interdisciplinaire en 5ème

Partager
Anne Petit : Un Escape game littéraire au collège

« Allo les élèves, ici Raymond Queneau ! » Peut-on s’amuser avec les savoirs, y compris littéraires ? Peut-on utiliser le jeu pour mieux se les approprier ? Comment par

Partager
Caroline Duret : Quand les lycéens créent des fake news

Comment apprendre à distinguer le vrai du faux sur internet ? Et si les élèves se mettaient à créer eux-mêmes des « fake news » pour mieux en comprendre les

Partager
Stéphane Amelineau, professeur documentaliste et passeur de mémoire

« Je voulais être professeur d’histoire mais j’ai décidé de passer le capes documentation pour avoir une liberté plus grande dans un lieu où les élèves entrent volontairement ». Ce rapport humaniste

Partager